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课改让我们在探索、实践中成长----课改阶段反思 0 推荐亲自实践了课改，我觉得在我的课堂中还存在一些问题，主要表现在以下几个方面： 一、 预习课中的问题 只有让学生充分预习思考后才能有更好的展示，所以我们在预习课上必须使学生首先明确预习目标，指导学生预习，这是非常必要的。明确的学习目标可以告诉学生需要学习的内容和具体要求,从而激发他们的学习动机,增强学习的积极性。 前段时间，我们的目标设计不够细致、不够全面，所以我们以后在编制导学案制定学习目标时，要针对不同层次的学生制定不同的学习目标。一是要针对全体学生都必须达到的基本层次。二是对学有余力的学生努力达到的较高层次。三是对学习有一定困难的学生可能达到的较低层次。同时我们还要结合学生实际情况设计导学案。只有因材施教，面向全体学生，目标的难易程度恰当，才能使每位学生都有所发展。 在预习课中，我们要求学生通过自读、赛读等方式朗读课文， 使学生初步理解课文。阅读课文后要圈划出生字词，不懂地方打问号，还能对疑点提出问题，有自己的看法和体会，并且能够说出自己读懂的道理。 我们老师也要有针对性的个别指导，参与到小组中，及时发现学生的疑难，及时点拨，了解学生的预习情况，为展示课做好铺垫。 二、展示课中的问题 学生展示的基本原则是学生都会的不展示，主要展示疑难点、学生易错点、重点内容、探究与拓展。 展示时，由各个小组将所做的题目展示给其他同学