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小学应用题分类训练 1. 平均数问题：平均数是等分除法的发展。 解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数。 例 1 ：一辆汽车以每小时 100 千米 的速度从甲地开往乙地，又以每小时 60 千米的速度 从乙地开往甲地。求这辆车的平均速度。 .拓展练习 1：甲每小时加工 48 个零件，乙每小时加工 36 个零件，两人共同工作 8 小时后，检验出 64 个废品。两人平均每小时共加工多少个合格的零件？ 2. 归一问题：已知相互关联的两个量，其中一种量改变，另一种量也随之而改变，其 变化的规律是相同的，这种问题称之为归一问题。 根据求“单一量”的步骤的多少，归一问题可以分为一次归一问题，两次归一问题。 根据球痴单一量之后，解题采用乘法还是除法，归一问题可以分为正归一问题，反归一问 题。 正归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用乘法计算结果的归一问题。 反归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用除法计算结果的归一问题。 解题关键：从已知的一组对应量中用等分除法求出一份的数量（单一量），然后以它为标准， 根据题目的要求算出结果。 数量关系式：单一量×份数=总数量（正归一） 总数量÷单一量=份数（反归一） 例 2 ： 一个织布工人，在七月份织布 4774 米 ， 照这样计算，织布 6930 米 ，需要多 少天？ .拓展练习 2：厂接到生产 1200 件衬衫任务，前 3 天完成了 40％，照这样计算，完成任务 还需要多少天？ 3．归总问题：是已知单位数量和计量单位数量的个数，以及不同的单位数量（或单 位数量的个数），通过求总数量求得单位数量的个数（或单位数量）。 特点：两种相关联的量，其中一种量变化，另一种量也跟着变化，不过变化的规律相反， 和反比例算法彼此相通。 数量关系式：单位数量×单位个数÷另一个单位数量 = 另一个单位数量 单位数量×单位个 数÷另一个单位数量= 另一个单位数量。 例 3 ： 修一条水渠，原计划每天修 800 米 ， 6 天修完。实际 4 天修完，每天修了多 少米？ 拓展练习 3: 服装厂原计划做 120 套西服，每套西服用布 4.8 米，改进裁剪方法后，每套 节约用布 0.3 米。节约下来的布，可以做多少套西服？ 4．和差问题：已知大小两个数的和，以及他们的差，求这两个数各是多少的应用题 叫做和差问题。 解题关键：是把大小两个数的和转化成两个大数的和（或两个小数的和），然后再求另一个 数。 解题规律：（和＋差）÷2 = 大数 大数－差=小数 （和－差）÷2=小数 和－小数= 大数 例 4 ： 某加工厂甲班和乙班共有工人 94 人，因工作需要临时从乙班调 46 人到甲班工 作，这时乙班比甲班人数少 12 人，求原来甲班和乙班各有多少人？ 5．和倍问题：已知两个数的和及它们之间的倍数  关系，求两个数各是多少的应用题， 叫做和倍问题。 解题关键：找准标准数（即 1 倍数）一般说来，题中说是“谁”的几倍，把谁就确定为标准 数。求出倍数和之后，再求出标准的数量是多少。根据另一个数（也可能是几个数）与标 准数的倍数关系，再去求另一个数（或几个数）的数量。 解题规律：和÷倍数和=标准数 标准数×倍数=另一个数 例 5 ：汽车运输场有大小货车 115 辆，大货车比小货车的 5 倍多 7 辆，运输场有大货 车和小汽车各有多少辆？ 拓展练习 5: 果品公司储存一批苹果，售出这批苹果的 30％后，又运来 160 箱，这时 比原来储存的苹果多 1/10 ，这时有苹果多少箱？ 6．差倍问题：已知两个数的差，及两个数的倍数关系，求两个数各是多少的应用题。 解题规律：两个数的差÷（倍数－1 ）= 标准数 标准数×倍数=另一个数。 例 6 ：甲乙两根绳子，甲绳长 63 米 ，乙绳长 29 米 ，两根绳剪去同样的长度，结果甲 所剩的长度是乙绳 长的 3 倍，甲乙两绳所剩长度各多少米？ 各减去多少米？ 拓展练习 6: 爸今年 43 岁，女儿今年 11 岁，几年前女儿年龄是爸爸的 20%？ 7．行程问题：关于走路、行车等问题，一般都是计算路程、时间、速度，叫做行程 问题。解答这类问题首先要搞清楚速度、时间、路程、方向、杜速度和、速度差等概念， 了解他们之间的关系，再根据这类问题的规律解答。 解题关键及规律： 同时同地相背而行：路程=速度和×时间。 同时相向而行：相遇时间=速度和×时间 同时同向而行（速度慢的在前，快的在后）：追及时间=路程速度差。 同时同地同向而行（速度慢的在后，快的在前）：路程=速度差×时间。 例 7 ：甲在乙的后面 28 千米 ，两人同时同向而行，甲每小时行 16 千米 ，乙每小时行 9 千米 ，甲几小时追上乙？ 拓展练习 7：甲乙两个人同时从 A、B 两地相向而行，甲每分钟走 100 米，与乙的速度比是 5∶4，