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教育案例：我和学生的故事 时 间： 2012 年 2 讲述者 关键词 爱心教育 讲述主题 爱心的感化 故 事 内 容 概 要 二（3）班的四十五个孩子，各有各的特色，各有各的可爱之处，如春天的花朵绚丽多彩，各有动人之处。孩子们大部分活泼开朗，家长也十分支持孩子学习，但也有的孩子比较特别，性格与众不同，陈宇恒就是其中的一位。 一年级刚入学不几天，我就发现宇恒与众不同：他会在上课时自己玩自己的，书本，铅笔，橡皮都可以玩一整节课，你叫他停下来，他都好像没耳朵没听到不会停；上数学课，他桌上摆了一大堆东西，什么书都有，就是没有数学书，其他课也一样，摆了一大堆，什么书都有，就是没有该上的课本；在数学课堂上使用的学具盒，其他同学早就什么都准备好了，可他却像个老太爷在玩笔或本子半天，全班同学都只好等他；更有甚者他会发脾气，哪位同学与他发生一点小矛盾，他会大发脾气，把书本作业本丢一地，或者把试卷作业本撕掉，不行还钻到桌子底下不起来。我细心观察，宇恒在学校的表现，后来我了解到宇恒家庭情况，从而推测他发脾气很大程度上是想吸引大家对他的关注。发现这一情况以后，我对他的发脾气采取冷处理。哎，还真行，下次他发脾气不管他过一阵子之后，他就没事了。 当然，只对他的“没耳朵”乱放东西发脾气的毛病不管不顾肯定没有用，要对孩子进行心理的疏导，与家长取得一致的行动