植物的开花说课稿.docVIP

《 开 花 与 传 粉 》 说 课 稿 歇马中心学校 余延平 一、设计理念 根据《生物课程标准》的要求,教师要遵循面对全体学生,提高学生科学素养,倡导探究性学习的理念。让学生从关注身边的事情开始,强调生物科学知识与日常生活,社会的关系,有利于调动学生学习的主动性,积极性,使学生得到充分的发展。生物不仅使学生了解生物的奥秘,同时,培养学生热爱生物的情感。 二、说教材 （一）教材的地位和作用 本节内容是七年级上学期第三单元第二章第三节植物的开花和结果的内容，第三章是讲绿色植物的一生，从第一节植物种子的萌发，到植物根的生长，再到植物的生长需要水和无机盐及植物茎的输导功能，再到本节的植物的开花和结果，其内容顺序是相互承接的，所以本节在了解植物的一生起着至关重要的作用。 植物开花是绿色开花植物一生中的重要时期，也是绿色开花植物的重要生理活动。识别花的结构，获得这个基本事实是学生理解花的功能——传种接代所必需的，是学生了解植物生殖的基础，也是识别植物种类的重要依据。 本节内容的学习，有利于学生对花的结构的完整认识，让学生明白花的各部分的生理作用，进而理解花的功能，植物开花的意义。本节内容是在前面几节植物六大器官根与茎学习的基础上，进一步学习生殖生长的知识，也与后面植物的果实和种子形成有直接的关系。因本节内容较多，因而安排两课时完成教学，第一课时完成“花的结构及传