常州专业技术人员职业道德试题((老黄86分).docxVIP

常州专业技术人员职业道德试题((老黄86分).docx

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专业技术人员职业道德 考试 (一) 单选题:每题 1 分,共 30 题,只有唯一一个选项正确 1. 有关奉献精神的说法,下面选项中错误的是(D)。 奉献精神就是全心全意为人民服务的精神 奉献精神是大公无私、毫不利己、专门利人的精神 奉献精神是社会主义的集体主义精神 奉献精神就是集体利益先满足个人利益,个人逐渐摒弃极端个人主义 2. 以下有关价值观的说法,错误的一项是(D)。 人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关系的反映 在不同历史时期,不同社会制度下,人们会有着不同的人生价值观 价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念 (D) 在同一历史时期、同一社会制度下,人们会有着相同的人生价值观 3. 人生的基本内容决定人生是一个充满矛盾的生活过程,概括地说,人生的基本内容 是(C)。 物质生活 精神生活 物质生活和精神生活 以上都不是 4. 职业劳动者对职业责任的自觉意识,或者说是职业劳动者对他人和社会履行义务的 道德责任感和自我评价能力,称为职业劳动者的(D) 职业态度 职业素养 职业义务 职业良心 5. 风俗习惯和社会舆论是一种社会调节能力,而内心信念则是一种(D)。 行为调节能力 心理调节能力 自然调节能力 自我调节能力 6. 共产主义道德的最高表现和最基本的行为规范是(D)。 改革开放,发展创新 坚持走共产主义道路 廉洁奉公,执政为民 全心全意为人民服务 7. 干部职业道德是社会主义职业道德之一,在干部职业道德的所有内容中最重要的一 条是(D)。 要有牢固的“社会公仆”意识,正确运用手中权力,一切向人民负责,为社会整体谋 利益 要有强烈的社会主义事业心;善于学习,勤奋工作,坚定信念,开拓前进 要有高尚的情操,廉洁奉公,遵纪守法;不以权谋私,不假公济私 要自觉坚持“一个中心、两个基本点”,坚持反对资产阶级自由化 8. 无产阶级和共产党人的世界观、人生观、价值观和利益观的集中体现是(C)。 (A) 马克思主义 科学人生价值观 为人民服务 无产阶级道德观 9. 马克思说过:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社 会关系的总和。”因此发展应以人为本,立人则应(D)。 以学为本 以教为先 以德服人 以德为先 10. 教师职业道德的核心是(B) 忠于人民的教育事业 热爱学生 团结协作 以身作则 11. 在社会主义阶段,农业劳动者不但继承了传统的道德规范和品质,而且根据共产主 义道德要求不断提高道德水准。下面各项要求中,不属于社会主义农业劳动者的职业道德 要求的是(B) 热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党、坚持走社会主义道路 积极参加企业民主管理,讲求工作实效,提高产品质量,降低生产成本 热爱农业,以农为荣,努力增产,按时完成国家计划,满足人民的生活需要 学习文化科学知识,掌握现代的农业科学技术,做到科学种田,保护土地、山林水利 等农业资源,发展现代农业 12. 道德是一种社会意识形态,作为一种行为规范道德表现为(C)。 心理和意识现象 行为规范 行为和活动现象 职业道德 13. 社会主义道德建设活动不是孤立的,它是由(B)决定的。 社会生产力 社会主义生产关系 社会主义文化建设 社会文化氛围 14. “为人民服务”集中凝结着马克思主义世界观、历史观和价值观,以下没有体现为 人民服务的重要性的是(C)。 整个社会主义道德体系的核心 社会主义职业道德的核心 社会主义道德和职业道德区别和优越于其他社会形态道德和职业道德的显著标志 (D) 社会主义职业道德的评价标准 15. 职业作风是一种巨大的、无形的力量,职业作风的好坏,取决于(A)。 从业者的思想和宗旨 从业环境 社会职业道德 行业规范 16. 价值观主要由三个要素构成,这三个要素中价值观的核心要素是(D)。 价值观念 价值心理 价值认识 价值评价 17. 促进社会和谐的重要因素是坚持正确的(B)。 社会新闻播报 思想舆论导向 政策方针指引 优惠政策扶持 18. 下列选项中,属于非道德行为的是(B)。 神智不清的成年人的行为 损人利已 助人为乐 事不关己高高挂起 19. 集体主义原则集中反映了以社会主义公有制为基础的经济关系的根本要求,另一方 面,集体主义原则集中体现了(A)核心的要求。 社会主义精神文明 马克思主义 科学发展观 社会主义道德 20. 我国现代化建设保持正确方向的必然要求是建设(A)。 社会主义核心价值体系 社会主义精神文明 社会主义物质文明 社会主义经济建设 21. 下列针对社会主义职业道德涵义的解释,不正确的是(D)。 以马克思主义为指导的新型的职业道德 它继承了历史上各种职业道德的优良传统 具有一切职业道德所共有的一般特征,但又同私有制条件下的职业道德有着本质的区 别 属于马列主义人生价值体系,属于社会

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