小学综合实践活动课课程标准.pdfVIP

小学综合实践活动课课程标准 第一部分 前言 国家、地方、学校三级课程的设置，有助于教材的多样化，有利 于满足地方经济、文化发展的需要和学生发展的需要。校本课程的主 导价值是展示学校的办学宗旨和特色，它要求充分开发和利用当地的 课程资源，鼓励社区人士、学生家长和其他人员共同参与，消除教育 与生活、学校与社会、学生与家长、知识与实践之间的隔阂或对立， 打通它们之间的联系，帮助学生理解知识的丰富多样性，提高学生的 实际生活能力，培养他们自主、自立、自信的精神。 我们经过充分思考和讨论，确立学校、家庭、社区三结合实践课程为 我校的校本课程。 社区教育是我校的一大办学特色，自上个世纪 90 年代初被市委宣传 部命名为“社区教育试点学校”以来，已坚持不懈地开展了十二年的 实践与课题研究。在研究过程中，注重理论与实践的紧密联系，得到 了专家的热情指导，取得了显著的成效。 学校、家庭、社区三结合实践课程有着广阔的研究天地和深厚的文化 底蕴，能促进学校办学水平的提高，凸显学校特色。它的确立与实施 是十分必要的。 一、基本理念 学校、家庭、社区三结合实践课程，