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小创意 大美术 ——淮师附小“创意美工”研修活动方案 安徽省淮南师范附小 方继梅 孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。在美术教学活动中，兴趣才是最好的 老师。而以多种多样的形式有创意地表现艺术既是一个教学过程，更是一个充满情感与智慧的心理教育活动过程。“创意美工”教学是值得我们每一位美术教育工作者不断研究和探讨的一个课题。 一、研修主题 ?“一切从创意开始，从兴趣开始……”便成为了本次创意美工活动研讨的主题。希望通过本次活动创设和谐、民主、快乐、平等的课堂教学氛围，让学生在乐趣中步入美术的天地。采取多种多样的，行之有效的表现形式来诱发学生的美术创作兴趣，让学生画得主动、做得积极，审美素质和表现能力得到有效的提高。 二、背景起因 “体育艺术2+1”是我校重点推进的特色项目，艺术特色项目是创意美工。创意美工对训练培养学生思维的独造性、提升学生的艺术审美素养有着重要作用。创意美工分为手工编织、布艺贴画、树叶贴画、豆类贴画、创意泥塑等。学校将结合各年级学生特点，进行不同创意美工项目的训练和展示活动。这两项特色项目一经确定，将很快融入我校的艺体课程，对进一步拓展优化我校艺体课程结构，提升学生的艺体素养，丰富校园文化发挥重要作用。因此，创意美工的教学研究就成了我校美术组重要的教研内容之一。 三、活动目标 结合各年级学生特点，进行不同创意美工项目的训练和展示活动，训练培养学生思维的独造性，提升学生的艺体素养，同时优化我校艺体课程结构，丰富校园文化的建设活动。 四、活动步骤 活动一：积极备课，研讨，确定各年级创意美工项目 活动二：创意美工教学研讨课 1、备课研讨，互相提出建议和意见。 2、通知学生准备材料。 3、结合各年级的综合实践课进行创意美工的教学。 4、教学地点：各年级、班级教室 5、推出有价值的课一到两节组织听课，组内研讨。 课程安排如下表： 年级 课程 三年级 《油水分离面具》 四年级 《青花瓷纸盘》 五年级 《神秘的盒子》 六年级 《青花瓶》 6、组织听课 教师评课、研讨， 学习提高。 活动三：创意美工展示 1、师生互相点评创意美工作品，评出优秀作品。 2、做出专题展板在全校范围内展出，扩大影响面，为校园增添一道亮丽的风景。 3、组织学生参观学习。 活动四：组内老师活动后反思，撰写心得，进一步提高。 ?????????“小创意，大美术”，希望通过创意美工活动的深入开展，我们老师和每一位学生都能受益良多。 淮师附小美术教研组