初中英语书面表达教学案例.docVIP

初中英语书面表达教学案例 书面表达是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”，它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我在英语教学中的一个难点，也是学生应试的一个难点。从每次考试来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项，究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写、盲目写、到不愿写、惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。为了改变这种现状，在这次国培学习中，我多次向学员们征集意见，认真观看专家视频，结合自己所教班级的实际情况，大胆尝试，经过一个多月的精心教学，收到良好的效果。现以“my favourite sport ”为例，谈谈我的教学指导过程。 教学过程。1．warm-up活动：通过观看一段有关体育运动的视频，目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。2．revision ①使用大脑风暴法（brainstorm）让学生想出一些和sport 有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题相关的东西，如想法、概念、形象等酝酿写作的思路，供拟稿阶段（drafting stage）②根据下列所给提示:swimming, r