第二课时因数和倍数.pdf

数学（五年级下册） 班级 姓名 学号 因数和倍数 【学习导言】 同的。你知道因数和倍数吗？可与以前你所知道的因数和倍数的意义有所不同的。我们 为什么要学习这块内容，如何求一个数的因数和倍数呢？ 课前学习 1、你所知道的因数和倍数是什么时候见到过的？请你写下来。 2、给你三个数3、6、12,你能说出它们之间的关系吗？ 【想一想】：1.593=0.5,能不能说因数和倍数。 【阅读课本】 1 .因数和倍数 1 在前面的学习中.我们见过下面的算式 [12—2=6 | | 8于3=2・互 | 19号7=2……5 | 9言5=1.8 一 204-10=2 | | 21 于21= ~ 你能把这些算式分类吗？ （我们分成了这样的两戛A 第12于2=6 204-10=2 笫 8-5-3=2••…2 94-5=1.8 一 30+6=5 214-21=1 E 19+7=2••…5 26+8=3.25 类 634-9=7 2的倍数有2, 4, 6,… 在整数除法中，如果商.是整数 没有余数.我们就说被除数是除数的倍敷， 除数是被除数的因教 例如，12+2=6,我们就说12是2的倍数，2是12 的因数12+6=2.所以12是6的倍数，6是12的因数 说一说第一类的每个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？, （困，■修裁是相互依■存的 注意：为了方便.在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是日然放 （-般不包括0）, 从上面找因数和倍数的过程中.你有什么发现？ F面的4组数中.谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 4 和 24 26 和 13 75 和 25 81 和 9 -个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的 课内学习 【个人活动1] 第一类 第二类 第三类 分一分 30： 5=6 84-3=2... 2 214-21=1 94-5=1.8 14^4=3... 2 30：5 = 6 124-3=4 | 14：4=3 2 | 第一类 第二类 30^5=6 3=2... 2 214-21=1 144-4=32 21：21=1 12：3=4 94-5=1.8 你有什么发现？要说因数和倍数, 需要怎么样的前提 【个人活动2】 求出18的所有因数。 你是用什么方法全部写出来的？ 18的因数有：（ 你能总结出求一个数因数的方法吗？ 【理一理】 1、填一填。求一个数的因数的方法：从（ ）开始找起，依次找下来；找到（ ） 时，就不要再找了，这样就可以做到不重复，不遗漏。 1 2 3 4 5 6 7 8