学会理解他人1.docVIP

PAGE PAGE 1 学 会 理 解 他 人 九（1）班主题班会教案 一、 ??设计思路： 在人际交往中，我们经常会碰到沟通不良的情况，容易导致隔阂与误解，造成人际关系的紧张，如师生之间缺乏沟通，亲子关系紧张，同学之间发生矛盾，这往往是由于交往双方不能做到相互理解坦诚交流所造成的。所以在人际交往中，理解就显得犹为重要。理解是双向的，交往中任何一方不能做到真诚与理解他人，都会妨碍交往的顺利进行。所以，对学生进行这方面的指导，就极为重要了。 二、活动目标： 1、帮助学生认识到理解在人际交往中的重要性。 2、教会学生如何做到理解他人，协调人际关系。 3、教会学生注重沟通，学会倾听，换位思考 4、使学生会用所学到的知识理解他人，消除误解，关爱身边的每个人。 三、班会准备 1、事先进行问卷调查，了解学生之间的矛盾，以及学生的心理状况。 2、准备相关的材料：白纸 、剪刀 3、手表一个，背后贴着一张贴纸照。 4、把学生分为几个小组，确定小组长。 5、课件 四、活动过程 （一）游戏导入，揭示课题， 体会理解的重要性 1、同学们，我们每个人手里都有两张正方形的白纸，请你们跟着老师先来做一个剪纸游戏，游戏要求是这样的：（请看大屏） （ 1 ）按照老师的指令剪纸。 （ 2 ）在活动中，老师不对活动进行指导与相关问题的回答，同学们独立完成，同学之间不能相互交流与询问。 2、师：这只是一个游戏没有好坏、对错，你只要按照老师的步骤要求完成就行。 请大家拿起一张白纸，看大屏幕按老师的步骤一起做。 请大家站起来展示自己的作品，互相看一看你发现了什么？ 3、生展示：自己所剪的图形，并互相欣赏。 结果： 会发现剪出来的图形形状各不一样。（请大家坐下） 4、师：为什么大家一样按照老师的指令，剪出来的图案确是如此迥然不同呢 ? 5、生汇报。 6、教师小结：原因很简单，因为每个人对指导语的理解不同，如我叫你上下对折，有人理解为上下对折后是长方形，有人理解为对折后是个三角形，这一步差异是多大呀！在这个活动中由于你们无法询问我，我们之间没有沟通，所以大家只好根据自己的猜测与理解各行其是，结果自然是千姿百态了。一个小小的游戏尚且因为个人的理解不同出现这么多的结果，要是我们在人际交往中也是如此那将会如何呢？ 7、学生畅所欲言想象回答。 8、教师：看来理解在人际交往中是多么重要呀！那么在人际交往中如何做到理解他人呢？今天我们这节心理活动课的主题就是（教师出示大屏幕）学会理解他人 （二） 感悟理解的方法 理解需要与人沟通 1、师：下面咱们还来做刚才的剪纸游戏，大家还是跟着老师的步骤要求做，只是这次游戏要求略有改变。 ? （ 1 ）按照老师的指令剪纸。 （ 2 ）在活动中，老师可以对活动进行指导与相关问题的回答，同学们之间可以相互交流。 2、请大家拿起第二张白纸看大屏幕一起做： 3、师：请看我作品（教师出示作品）请大家站起来展示自己的作品，你又发现了什么？ 4、学生回答：我发现和老师剪的图形相似的特别多。 5、师问：这次老师的指导语和刚才一样，为什么大家剪的图形竟又如此相同呢？你有什么感受？ 6、学生进行小组交流。 7、学生回答： 8、教师小结：是啊，沟通在理解他人的过程中是多么的重要呀，任何人之间都需要进行很好的沟通交流，才能初步理解对方。 理解需要注意倾听 教师小结：同学们，西方有句名言，上帝分配我们两只耳朵，一张嘴巴。有谁知道上帝为什么在我们脸上装一张嘴巴，在脸的两侧装两只耳朵 ? 1、学生猜测。 2、那是因为人在世界上需要与人交往，更好的理解别人，就要通过嘴巴说和用耳朵听来达到交流、沟通和理解。而作为一个合格的听众在理解别人时就显得尤为重要。要想成为一个合格的听众应该注意些什么呢？ 3、学生举手自由回答。 理解需要换位思考 1、师：这是我的手表，它的背面有一张贴画，现在表的正面面向你们，背面朝着我，请这一组同学以开火车的方式猜一猜表盘背面贴的贴画会是什么图案？ 2、生进行猜测。 3、师：老师请一个同学站到我的位置，面对大家，请他告诉大家正确答案。 4、指一生站到和老师相同的位置把自己看到的告诉大家。 5、师问：为什么大家猜了半天都猜不出来？他站到我的位置上就说出来了？通过这个活动你有什么感想？ 6、生回答：因为我们站在您的另一面，看不见表上的东西到底是什么。她刚才站在和老师同一位置上所以看得见。 全课总结：在人际交往中，能做到很好地理解他人，是为我们赢得良好人缘，营造和谐的人际关系的一个很重要的因素。而要做到理解他人，就要在日常生活中学会沟通、学会倾听，学会站在对方的角度想问题。这样，我们的人际交往就会向着一个良性