相似三角形复习课教案.pdfVIP

资料下载来源：黄冈中学资料共享群：761889459，全国初中数学教师群 《相似三角形》复习课教案 城区二中 章松岩 目的：使学生掌握相似三角形的判定和性质和应用，并能灵活运用。 重点：相似三角形的判定和性质和应用。 难点：相似三角形的灵活运用。 教法：三疑三探。 教具：多媒体。 过程： 课前热身：时间为 3 分钟 1、根据下列条件能否判定△ABC 与△A ′B ′C ′相似？为什么？ (1) ∠A=120 °，AB=7 ，AC=14 ∠A ′=120 °，A ′B ′=3 ，A ′C ′=6 (2) AB=4 ，BC=6 ，AC=8 A ′B ′=12 ，B ′C ′=18 ，A ′C ′=21 (3) ∠A=70 °,∠B=48 °, ∠A ′=70 °, ∠C ′=62 ° 2 、 已知△ABC ∽△ A ′B ′C ′，其相似比为 ，则△ABC 与△A ′B ′C ′的周 长比为＿＿对应高的比为＿＿对应中线的比为＿＿对应角平分线的比为＿＿面积比为＿＿。 提问学生后教师简单总结,并让学生说说本单元的复习任务是什么？ 相似三角形的判定 （1）两边对应成比例且夹角相等,两个三角形相似。 （2 ）三边对应成比例，两个三角形相似。 （3 ）两角对应相等，两个三角形相似。 相似三角形的性质 （1）相似三角形对应边成比例，对应角相等。 （2 ）相似三角形的周长比等于相似比。 （3 ）相似三角形的面积比等于相似比的平方。 （4 ）相似三角形的对应边上的高、中线、角平分线的比等于相似比。 要求学生读几遍。介绍相似三角形的应用： 相似三角形的应用： １、利用三角形相似，可证明角相等；线段成比例（或等积式）； ２、利用三角形相似，求线段的长等； 3、利用三角形相似，可以解决一些不能直接测量的物体的长度。如求河的宽度、求建筑 物的高度等。 课堂抢答： １、D 是△ABC 的边AB 上的点, 请你添加一个条件，使△ACD 与△ABC 相似, 这个 条件是（ ） ２、如果一个三角形三边长分别为 5、12、13,与其相似的三角形最大边长是 39，则该三 角形最短的边长为（ ） ３、如图，在平行四边形ＡＢＣＤ中，Ｅ是ＡＢ延长线上的一点，ＤＥ交ＢＣ于点Ｆ，ＢＥ： ＡＢ＝２：３，则△ＢＥＦ与△ＣＤＦ的周长比为（　　　）；若△ＢＥＦ的面积为８平方厘米， 则△ＣＤＦ的面积为（　　　　　　　） ４、如图，铁道口的栏杆的短臂长 1 米，长臂长 16 米，当短臂端点下降 0.8 米时，长臂 端点升高（ ）（杆的宽度忽略不计） ５、如图，身高为 1.6m 的某同学想测量一棵大树的高度，她沿树影 BA 由B 向A 走去， 要进“5000G网课视频共享群”的到QQ：763491846的空间日志查看（另有全部学科的300个资料群） 资料下载来源：黄冈中学资料共享群：761889459，全国初中数学教师群