农村幼儿家长教育观念调查与分析论文.docVIP

PAGE PAGE 6 农村学前儿童家长教育观念调查与分析 摘要：家长的教育观念对儿童的成长具有深远的影响。本研究从儿童观、教育观、成才观三个方面对甘肃省某农村地区学前儿童家长的教育观念进行了调查与分析。结果显示，农村学前儿童家长的教育观念在逐渐向科学和正确的方向转变。但是仍有一部分农村家长的教育观念相对落后，存在不科学的认识，有待于进一步转变和提升。对此，社会和政府要完善外部支持系统，托幼机构应加强对农村家长的教育和引导，家长自身也应主动学习提升自身素质。通过多方共同努力，使农村学前儿童家长树立科学的教育观念。 关键词：农村；学前儿童家长；教育观念；调查分析 一、问题的提出 父母是儿童的第一任老师，家庭是儿童的第一个教育场所，儿童最初的生活经验、社会道德评价和行为习惯主要通过家庭获得。而家长的教育观念对儿童的成长意义深远。所谓家长教育观念，是指父母在抚养子女过程中所持有的有关儿童发展、对儿童发展的期望及对儿童教育的看法和认识。它可以作为行为发生的心理源泉，以教养方式为中介，影响儿童的发展，或通过环境设置来构成特定的家庭生活环境，形成特定的期望氛围，直接或间接地塑造出不同发展特征的儿童[1]。 随着学前儿童教育事业的发展，人们开始广泛关注家长教育观念对学前儿童发展的影响。而家长教育观念存在地域差异，尤其是城市和农村家长的教育观念差别明显。本研究主要对农村学前儿童家长教育观念进