部编版五下第八单元习作：漫画的启示教案表格式.pdf

习作 漫画的启示 授课 课题 漫画的启示 课型 习作 1 课时 时间 1. 了解漫画和其他图画有什么不同，把握漫画的特点。 2. 仔细观察图意，体会画家用意，可从不同的角度联系生活实际去表 教学 达自己的看法和想法。 目标 3. 明确漫画作文的要求，激发学生写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画 作文的写法。 4. 养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学 初步掌握漫画作文的写法； 引导学生观察漫画， 体会画家的用意， 学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法，写清自己自 重点 己的思考。 教学 引导学生观察漫画，体会画家的用意，学会从不同角度联系生活 实际去表达自己的想法和看法，写清自己自己的思考，初步掌握漫画 难点 作文的写法。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、欣赏漫画，导入课题。 1. 欣赏漫画。 【出示课件 2】几幅漫画 （1）同学们这是老师事先准备好的漫画，请四人 小组在组内展示交流，并选择小组同学普遍感兴 导入 趣的一幅漫画，说说漫画的图意、作者的用意及 利用学生喜欢 （ 4 自己喜欢的理由，以及自己的思考。 的漫画导入新课， （2）小组交流，小组长整理并记录小组同学的发 极大地调动了学生 ）分钟 言。 的兴趣，为下面的 （3）全班交流，教师评议。 习作做好铺垫。 2. 了解漫画 【出示课件 3 】：漫画是一种具有强烈 讽刺性或批评性的图画。 画家从生活现象中取材， 通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或 表扬某些人和事。漫画能让我们会心一笑，也能 让我们有所思考。 3. 谈话导题：翻这次习作，让我们写一写从漫画 中获得的启示。 （板书：漫画的启示） 二、出示漫画，看图评说 1. 课件出示课本上的两幅漫画 【出示课件 4】。 2. 小组同学选择自己小组同学普遍感兴趣的一幅 漫画，认真观察相互交流。也可以交流小组同学 互相交流，了 自己收集的一幅漫画。 解漫画，为写作降 3. 小组派代表进行汇报发言，师生评议，教师相 低坡度。 机引导并小结。 4. 交流漫画《等着乘凉》 。 （1）谁能说说图上画的是什么 ?( 一颗刚栽的小树 下蹲着一人，一个准备浇树的人问蹲着的人： “你 干什么？”那人回答说： “等着乘凉。”) 新课 （2）