关于信息技术新课改的反思.docVIP

关于信息技术新课改的反思 随着社会的进步，计算机技术和网络技术的迅猛发展，学校教育的人才培养标准有了一个根本性的转变。教育不再只是对知识的获取和积累，学习不再只是对结论的记忆。学生在校时间的有限决定了学生在校学到的知识也是有限的，授之以鱼，不如授之以渔，学会学习更加重要。因此，高中新课改是时代发展的必然产物。本人是一名高中信息技术教师，下面，就谈谈自己在信息技术新课改中的一点体会。 新课改所带来的变化 教学内容的变化 新课改之前，高中信息技术课程的内容主要是浙江教育出版社的《信息技术》，而在新课改后，高中信息技术课程分为必修和选修两部分，共六个模块。必修课程是普通高中阶段所有学生必须学习的课程，体现了课程对所有学生的基础性要求。选修课程是供学生自主选择的课程，强调在必修模块的基础上关注技术能力与人文素养的双重建构，是信息素养培养的继续，是支持个性发展的平台。必修部分只有“信息技术基础”一个模块，选修部分包括“选修1：算法与程序设计”、“选修2：多媒体技术应用”、“选修3：网络技术应用”、“选修4：数据管理技术”和“选修5：人工智能初步”五个模块，每个模块2学分。学生必须修满4个信息技术学科的学分，才能取得高中毕业资格。显然，新课改在教学内容上提出了更多的要求。 教学目标的变化 新课改的教学目标强调三个方面：知