幼儿园大班体育教案《谁的红星最多》含反思.pdf

活动 目标: 1、 培养幼儿的规则意识，以达到促进幼儿全面发展的目的。 2、 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 3、 能根据指令做相应的动作。 4、 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 材料准备： 设置运动障碍：小河（宽30-40厘米的平 线），海绵垫，小屏风, 小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干;红五角星若干。 一、 准备活动： 活动身体的各个部分 1、 幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备 活动。 2、 追逐跑（听音乐，教师追，幼儿躲闪跑） 二、 幼儿第一遍游戏 1、 教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳 过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一 下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红 星。 2、 幼儿按规则游戏，教师记录结果。 3、 给完全遵守规则的幼儿得红星。 4、集合提问：为什么他们得到了红星 为什么老师要制定规则 规则有什么好处？ 1、 交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩 子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地; 第四小兔采2只蘑菇，小猴采了 3只桃子返回;第五拍下位小朋友的 手继续玩。 2、 幼儿按新规则游戏，教师记录情况。 3、 给遵守规则的幼儿得红星。 4、 小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。 四、评价小结活动的情况： 1、 提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵 守规则 规则有什么好处？ 2、 教师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们 可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得 遵守规则。 3、 表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。 活动中教师记录结果如下 第一次游戏（人）第二次游戏（人）第三次游戏（人）遵守规则的幼 儿数3 12 17不遵守规则的幼儿数17 8 3 由上表可以看出，通过教师一次次发红星进 鼓励，并采用游戏 形式不断强化，遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则 意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛 中速度要快，更重要的是不能违反规则。在日常生活中，教师应采用 多种鼓励方式强化幼儿执 规则的能力，及时地对幼儿遵守规则的 为给予鼓励和肯定，树立幼儿 目标的信心。 活动延伸 1、 在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活 动区游戏规则，制定午睡，午餐的规则。 2、 表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并给予奖励，为其它幼 儿树立榜样。 活动反思： 本次活动提升了孩子们的经验。影片“闪闪的红星“的故事虽然远 离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、 机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩 子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代，找 到了思考的话题。他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不 同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我 们民族的精髓。而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长 起着潜移默化作用。 活动过程中，孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己 所知道的，在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，谢林说，我 家坐在高楼大厦，我有很多玩具，而冬子是没有的；张恒齐说，我 每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园 学习，而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展。 小百科：红星是一种品牌奶粉，始于1952年。上世纪50-80年代， “红 星”牌奶粉被国家指定为军需奶粉，出口欧、亚、非等十多个国家和 地区，被誉为中国乳品业的摇篮。