相似三角形的周长与面积教学设计-人教版〔优秀篇〕.pdfVIP

资料下载来源：黄冈中学资料共享群：761889459，全国初中数学教师群 《相似三角形的周长与面积》教案 授课教师：新疆哈密市四中 张慧勤 一．教学目标 1、初步掌握相似三角形的周长比、面积比与相似比的关系以及关于它们之间关系 的两条定理的证明方法，并会运用定理进行有关简单的计算. 2．在动手参与解决身边实际问题的过程中，增强主动探索、发现数学知识的意识， 提高观察、归纳能力，应用数学知识解决生活中实际问题的能力. 3．在学习过程中，进一步改善独立思考、合作学习、自主评价等学习品质. 二．教学重点难点 重点：相似三角形的周长比、面积比与相似比的关系的探究与证明. 难点：相似三角形的周长比、面积比与相似比的关系的应用. 三．教学过程 （一）创设情境，提出问题 在哈密市环城路的建设施工中，曾遇到这样一个实际问题： 由于马路拓宽，有一个面积是 100 平方米、周长 80 米的三角形的绿化地被削去了 一个 ，变成了一块梯形绿地，原绿化地的一边 AB 的长由原来的 20 米缩短成 12 米 （如 图所示）.为了保证哈密的绿化建设，市政府规定：因为种种原因而失去的绿地面积必 须等面积补回.这样就引出了一个问题：这块失去的面积到底有多大？它的周长是多少？ 你能够将上面生活中的实际问题转化为数学问题吗？ AAAAAA EEE DDD EEE DDD 1122 BBB CCC （通过对课本例题进行 “再创造”，以建设环城路为背景，引出数学问题.既尊重课本内 容又符合加强数学与现实联系的要求.） （二）自主探究，发现新知 1.分组探究活动 要进“5000G网课视频共享群”的到QQ：763491846的空间日志查看（另有全部学科的300个资料群） 资料下载来源：黄冈中学资料共享群：761889459，全国初中数学教师群 完成下列实验报告单 《相似三角形的周长与面积》实验报告单 目的：通过实验发现相似三角形的周长比、面积比与相似比的关系 小组分工： 要求：①在方格纸（方格边长为1个单位）上，画出一个与已知△ABC相似， 但相似比不为1的格点△A’B’C’ （每小组至少画两种情况）； ②分别计算：△ABC与△A’B’C’的相似比，周长比及面积比，然后填表； A C B 似似 似似 似似 似似 似似 似似 似似 似似 似似 △△AA’’BB’’CC’’∽∽△△AABBCC ∽∽△△AABBCC 从以上表中可以看出，当相似比等于 K 时，周长比等于 ，面积比等