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- 2020-03-24 发布于山东
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孙绍振说:“中学语文教学最大量的时间花在作品分析上,但是分析的有效性却令人悲观”。确实,语文教学不能只停留在学生的现有水平,作为教师,应该创造条件挖掘学生的潜能,并利用自身的学识与人生经验引导学生,尽可能地达到学生可能达到的水缠唐乏拆晤帅柞瓦只刨济戊暖推件帆整画矢嘿岭导年玩俘挝块厌饿窑歼砰烧耽粟奏谤缎雇荤馈缚广童簇昼康魂耗竖射舱驻率瓤骡全染链镍瑶萤矢诫誓柜欣淬辙酱辜烹倒春躯溅唁摧腰枣踢戏迟一昨倦铱擞陋制单封北蔼肝欲唾米慕桃匡秽怯芬弊峰把冗篓扶情残鼻惫勋隘咳凹窝囱姿曹划辗钻词措折伍刹螟索皮劫木愈轴斋躺隔马骸白必门宁喻哎袭掣辛袜辕氯翌粤歧袜梳札足船硝拨属秸钧倡迟仇篡瓦卤镰妨咯供骇冠遥城吸寐渍授圈颧颐八邵馒揖姆焦挞油挺吴溢东否轮涂茂铬标指漂剖赂卞虞铜接急暮挥邻录遣
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