校园安全防范体系及意外事故应对策略研究课题研究成果概述(兴隆县北营房中学)资料.pdfVIP

校园安全防范体系及意外事故应对策略研究 课题研究成果概述 兴隆县北营房中学 一、课题的基本情况 1 、课题批准立项时间： 2010 年 9 月 26 日 2、立项级别：市级立项课题 3、课题类别：立项课题 4 、学科分类：教育管理 二、课题研究及成果汇报 （一）、问题的提出 保障学生在一个安全、健康的环境中成长是学校的基本职责。近些年来， 我省以至全国各级教育行政部门为平安校园建设和有效地实施安全教育， 在安全 教育的范围、 安全教育的形式、 安全教育的队伍建设及技术防范工程等方面出台 了一系列的政策。但是，中小学的安全事故仍时有发生。为此，各级教育行政部 门及从事学校教育的领导、教师都在积极开展“中小学安全教育研究” 。学校的 安全管理是学生安全教育的保障体系，本研究以中小学学校的管理者为研究对 象，从安全管理的角度折射出学校安全教育的现状， 进一步剖析校园的安全隐患 及校园安全工作的不足之处，为有针对性改进校园的安全环境提供依据。 当前，中小学生安全工作的会议年年开， 红头文件经常发， 各地制订的 “安 全条例”、“安全工作手册”比比皆是。各校也制订了相应的规章制度，有的还采 用了军事化的封闭管理模式等。 然而各地的安全事故仍然频发， 其根源在于对安 全工作的认识尚停留在感性层面，而未能从“源头”上加以根治。在保障校园安 全的措施、 方法方面还没有形成有效的防范体系。 尤其是把它作为一种文化现象 来研究，更是匮乏。因此，要真正杜绝学校安全隐患，防止校园意外事件发生， 确保学校安全， 将校园安全事故降低到最低限度乃至消除， 我们认为， 构建学校 安全防范体系，是实现学校安全的根本保障。 近年来，我国中小学校学生伤害事故案件屡屡发生。由此引发的学校与学 生家长之间的教育纠纷与日俱增。 学生伤害事故、 赔偿纠纷已经引起了社会各界 的普遍关注， 人们关注的焦点主要集中在事故责任承担的主体上。 但由于种种原 因，事故责任承担的主体很难确定。 一方面， 我国中小学教育主要处在义务教育 阶段。虽然公共性、公益性是所有学校共有的特点， 但由于中小学校在经费来源、 设置功能以及受教育者群体等方面具有特殊性， 与其他组织相比， 具有自身的特 性。一方面，中小学教育纠纷主体，有自身特殊性，以及相应关系的紧密性与持 续性。另一方面中小学教育纠纷主体之间的地位平等性与不平等性共存。 基于以 上方面的因素， 出现教育纠纷之后解决起来往往很棘手。 为此， 学校出现意外事 件如何应对是摆在我们面前的亟待解决的问题， 必须引起足够的重视。 学校、教 师和社会各界都应予以关注。 保障校园安全，防范各种意外事件的发生，解决好种类教育纠纷，关系到 社会稳定和教育公平。 目前校园安全事件屡屡出现， 而且很难解决。 这种现象虽 然引导了社会各界的广泛关注， 但目前还没有一套行之有效的校园防范体系和解 决问题的办法，还需我们研究和探索。 （二）、课题研究的目标、主要内容、创新点 1、课题研究的目标： 通过调查研究， 了解当前我校及周边中小学校园安全问题现状和意外伤害事 件的处理方式、 方法及效果， 从而探索出一套切实可行、 行之有效的校园安全防 范体系和处理意外伤害事件的方法途径，创建平安校园、和谐校园。 2、课题研究的主要内容： （1）．