初中英语和谐互助有效课堂教学研究.docVIP

《 初中英语和谐互助有效课堂教学研究》 旬阳县城关二中 课题负责人 郭平 一．研修缘由： 我校是一所城乡结合部学校，属于非寄宿制学校，学生生源结构复杂，尤其是近几年，学生主要以进城务工子女居多，学生学习习惯差，自主学习能力欠缺。学习方式由于受小学影响各不相同。加之，晚上放学后，家长大多数忙于生计，对学生家庭作业缺少有效地监管。这是影响我校教学质量提高的重要因素之一。另一重要原因之一就是大多数老师还是传统的教学方式，重视了老师的教而忽视了学生的学。没有重视教学文化和班级文化建设。导致学生学习兴趣点持续时间短，厌学学生人数增多，过早出现两极分化现象。严重制约着我校教学质量的全面提高。建教育强县是我县提出的宏伟目标，办陕南名校是我校提出的办学方向。县委县政府高瞻远瞩做出重大决策将二中迁入党家坝教育新区，面对家长和社会对新二中的要求和期望，在学校组织参观学习山东即墨28中以后，决定构建互助导学英语高效课堂模式，结合校情学情对原模式进行本土化改造，基于此提出这一课题的研究。 二．课题界定： “互助”就是学生同桌两人为一个单元组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，师友互助学习，共同提高。“和谐互助”使学生在参与中成长，在互助中发展，在和谐的课堂组织关系中学会思考、学习、合作、共同成长。使学生在参与学习过程中充分调动与激发求知欲望，挖掘其智慧潜能，使个体差