2008教学改进案例一.docVIP

五、体现“课堂教学改进”的案例记载一 在情境中学习 本单元的主题Me,My family and friends 展开教学，教学内容主要为 Whose _____ is this ?It is _____’ s _____.句型。如果简单地让学生读课文，理解课文内容，非常容易。但学生是否能真正地运用这些句型呢？ 我通过一个简单的游戏，引出新授内容。我先请了几个同学躲到讲台的后面，然后每个人伸出自己的一只手，老师指着其中一只手问 Whose hand is this? Is this Jim’ s hand ? I don’t know. DO you Know ? Please guess. Whose hand is this ?这个出现在学生们面前的情境虽然很简单，但是它帮助学生们马上理解了新授内容，而且争先恐后地回答问题，猜测究竟是哪个同学的手。通过一些英语较好的同学的示范，其他同学很快就学会了新句型。 在复习巩固阶段，我通过几句简单的话，创设了一个情景。“隔壁班级由于学校临时换课，不少同学没有带美术书和颜料，谁愿意借给他们？”许多同学立刻拿出自己的学习用品，我收集好放在讲台上。You are all kind. Thank you . But they only need three books and some paints. I will return