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研究性学习学分认定方案 一、研究性学习学分认定的指导思想 1、学分认定应体现公开，公平，公正，形成有效的监督机 制。 2 、学分认定应对学生学习产生激励机制，既要对活动小组 产生激励作用，又要反映出小组各成员研究活动的状况。 3、学分认定应具有较强的操作性，应与评价挂钩。 4 、学分认定应使学生有补修的机会和信心。研究性学习的 学分获得与学科不同，学科不及格，并不等于需要从零开始再 学，因为学科的学习具有延续性和累积性。但研究性学习主要 是以小组的形式开展，一旦被否定，便很难补修，即使补修也 需要一个有相当学时的课题才能通过再评定拿到相应学分。这 对被否定同学的补修信心是一种打击，补修难以落到实处。 5、研究性学习学分认定应充分利用网络平台信息。研究性 学习学分的认定过程主要由学校组织实施，但学分认定的授予 权在省教育厅，其学生的研究活动应在 湖北省综合实践活动课“ 程管理平台 ”上实时记录，通过 “湖北省高中课改公众参与平台 ” 监督。未经省教育厅授权，学校单方面认定学分无效。 二、获取研究性学习学分的规定 高中研究性学习共 15 学分， 270 学时。高中三年，每位学 生必须完成 3-5 个课题 （项目）的研究 （设计）活动，人与自然、 人与社会、人与自我三个领域至少各做一个课题 （项目），按评 价方案拿满 15 个必修学分。 学校在省教育厅授权后，严格按照有关规定和程序进行研 究性学习学分认定工作，对违规和虚假认定的学分，经查实一 律无效并予取消和追究校长责任，学校要对有关责任人给予相 第 1 页 共 3 页 应的行政处罚。同时，教师应加强对学生学分认定工作档案和 学生学分档案的管理，妥善保存相关资料，以便考查。 三、研究性学习学分认定的条件 1、学时保证：每 1 学分对应 18 学时 2 、学生在 “金雁中学综合实践活动课程管理平台 ”实时完成 以下内容： （1）符合要求的开题报告或项目设计方案； （2 ）详细、完整及符合要求的活动记录； （3 ）完善的课题结题材料 3、指导教师在 “金雁中学综合实践活动课程管理平台 ”实时 完成以下内容： （1）对学生开题报告的审核； （2 ）对学生活动记录点评及开展研究活动的指导； （3 ）对学生结题材料及小组成员表现的点评。 四、研究性学习学分认定的基本程序 研究性学习学分认定在每学期末或学年末进行，基本程序 如下： 1、学生申请：学生向学校课程指导委员会提出学分认定申 请； 2 、学校初审：学校课程指导委员会学分认定小组依据有关 条件进行初步审核，确定初步合格的研究小组； 3、学校申请：学校向省教育厅有关部门提供初审合格的小 组编号，申请学分认定权； 4 、省教育厅审核并授权：省教育厅有关部门按照学分认定 的基本条件进行审查，并向学校授予审查合格小组的学分认定 权； 5、学校评审及学分认定：学校课程指导委员会按照《课程 小组课题成绩评价表》、《小组成员课程成绩评价表》结合有关 第 2 页 共 3 页 材料开展评审活动，签署意见，给出相应学分，公示并发放学 分报告单。 14642442222119611.doc db35bda4e34ee54a93f3c4097176781b.doc（125.00 KB） 第 3 页 共 3 页