关注学生心灵_稳定学生情绪马玉红.docVIP

深入学生心灵 稳定学生情绪 ?? ——也谈升学毕业学生的心理问题 ?? 精河县第二小学 马玉红 [内容摘要]：升学毕业的激烈竞争、老师的殷切期望以及社会各界的高度关注，常常让六年级毕业学生焦虑不安，面对不堪忍受的心理压力，学生不但无法释怀，而且往往无所适从。引导学生释放压力、笑傲考试，这是班主任义不容辞的责任。缓解学生心理压力，努力建立良好的师生关系、充分利用教育阵地因材施教、力争家长和任课老师的全力配合，形成合力，从而让学生走出心理误区，从容走向考场。 [关键词]：心理压力、良好的师生关系、因材施教、家长、任课老师、配合 连续几年的班主任工作，让我亲眼目睹了学生的努力拼搏，也让我深深感受到了他们内心深处的那份不安乃至焦虑。六年级毕业学生很苦，这种苦不仅有身体劳累之苦，更有着精神上的苦恼。考试频繁，对成绩的担心、对竞争的恐惧、对前途的忧虑，使学生整日心事重重。毕业学生的心理问题亟待解决。这些年来，我一直在实践中努力探索着 。 一、创设良好的心理情感氛围，满足学生的心理情感需求。 和谐的情感氛围具有特殊的教育功能，师生关系融洽、相互信任、彼此期望，往往容易形成热烈活泼的教学气氛，缩短师生之间的心理距离，消除师生之间的情感隔膜，建立起亲密、平等、和谐的师生关系。 1、全心、真诚的关爱学生。 没有爱就没有教育。每个人都希望得到他人的关爱，学生更是如此。老师真