308-把美育融入学校教育教学的全过程.pptVIP

把美育融入学校教育教学的全过程 辽宁省基础教育教研培训中心  王英奎;;;;（一） 学校空间环境文化;（一） 学校空间环境文化;（一） 学校空间环境文化;（一） 学校空间环境文化;;;;;;;;;;;;;;;;;5、教学气氛渲染艺术 ;;;; 7、教学过程提问艺术 ;8、课堂教学结课艺术 ;;;;;三、艺术教育的实施与推进;三、艺术教育的实施与推进;三、艺术教育的实施与推进;三、艺术教育的实施与推进;三、艺术教育的实施与推进;三、艺术教育的实施与推进;三、艺术教育的实施与推进;三、艺术教育的实施与推进;四 、现代教师的审美素质;四 、现代教师的审美素质;四 、现代教师的审美素质;四 、现代教师的审美素质;四 、现代教师的审美素质;四 、现代教师的审美素质;四 、现代教师的审美素质;四 、现代教师的审美素质;四 、现代教师的审美素质; 有人说：假如把一个人的综合素质比做一座金字塔，那么审美素质便是塔基。教师的审美素质直接影响美育的实施。中小学美育的基本任务，是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。要完成这一基本任务，就要求教师必须具有较高的审美素质，提高教师的审美素质。这是实施美育的关键。;感谢您的聆听！