广西远程教育的发展.docVIP

广西远程教育的发展-----让孩子在家门口享受优质教育 ——我区推进义务教育均衡发展纪实 蒙山县新圩镇的新圩中学，是一所典型的农村初中。4年前，这里的教学楼破旧不堪，教学成绩落后，学生流失严重，曾一度面临撤点并校。而如今，这里的教学楼已焕然一新，各类基础设施完善，教学质量连年攀升，开展的“二元三段”教学模式全面提高了学生素质和成绩，引起不少区内外学校的关注。 从一所办学设施不完善的薄弱初中到软硬件兼具的特色学校，新圩中学的蜕变，是我区义务教育均衡发展、教育质量得到整体提升的一个缩影。 为了让孩子在家门口享受优质教育资源，我区在推进县域义务教育均衡发展上“出实招，做实事”，在教育资源的配置上，重点向农村、边远、贫困地区倾斜，不断加大资金投入，优化发展环境，改善办学条件，提升办学水平，城乡之间、学校之间办学差异明显缩小，群众满意度逐年提高。 加大投入，办好“每一所学校” 塑胶跑道红艳耀眼，室内篮球场热闹非凡，橙黄色的课桌椅整齐统一……矗立在田野中的灵川县潭下镇三河渡初中风景优美，图书室、实验室、电脑室等一应俱全，城里学校拥有的设施这里全有。 “以前我们学校可不是这样子，平房里的教室破烂不堪，生化实验室连个像样的实验桌都没有。一刮风，沙石田径场漫天灰尘，学生纷纷躲着走！”说起该校的“前世”，校长秦艳忠感慨良多。 崭新漂亮的塑胶跑道，挺拔美观的教学大楼，宽敞明亮的多媒体教室……随着我区着力推进义务教育均衡发展，如今越来越多的农村学校不仅成为当地的美丽风景，各类设施与城市学校相比也不逊色。 自2010年以来，我区共投入专项资金62.4亿元，统筹实施了农村中小学校舍维修改造工程、农村义务教育薄弱学校改造计划等系列工程，帮助农村学校开展扩容改造、寄宿改造以及附属生活设施建设和食堂建设等项目，集中力量解决县镇“大班额”问题和农村学校留守儿童教育住宿问题。 其中，我区还专门划拨28.8亿元，为全区1.6634万所乡镇初中和农村小学配置各类教学设备、器材和图书，逐步缩小城乡、区域和学校之间的办学条件差距，使得山里娃和城里娃站在同一起跑线上。 今年刚从三河渡初中毕业的小曾，小学是在桂林市区读的。其父亲听说灵川的农村初中比县城的学校建得还好，上初一时便把小曾送到农村读书了。“硬件设施跟城里一样，环境比城里还好，是个读书的好地方，每天听着鸟叫声起床读英语是我最喜欢的。”回想起母校的学习环境，小曾仍很怀念。 另外，今年全区预计投入8054万元，用于实施农村教学点数字教育资源全覆盖项目，为8148个农村教学点配备数字教育资源接收和播放设备，利用信息技术帮助教学点开好国家规定课程，满足当地适龄儿童就近接受良好教育的需求。 优化队伍，配好“每一位教师” 从2006年开始，我区已公开招聘3万余名特岗教师。他们分布在80个设岗县（市、区）的农村中小学任教；通过“农村学校教育硕士师资培养计划”选拔出来的200名优秀本科毕业生，活跃在农村中小学的讲台上，边任教边攻读教育硕士…… 近年来，我区通过“特岗计划”、专项培养计划等多种举措，对农村师资力量进行有效补充，逐步改善农村学校师资学历不高、学科结构不合理等突出问题。 同时，以“国培计划”和“区培计划”为抓手，采取集中培训、远程培训等方式，大规模、高效益开展农村教师培训；出台相关文件，强化教师队伍的交流带动，明确规定城镇中小学教师晋升中学高级教师专业技术资格，参评特级教师、市级以上优秀教师时，必须要有到农村学校或薄弱学校任教（支教）1年以上的经历；落实义务教育学校绩效工资制度，对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行工资倾斜政策…… 多措并举，城乡师资逐渐趋于均衡，缩小了城乡之间、校际之间的差距，给老百姓带来极大实惠。对此，新圩中学校长高达林深有体会：“以前，学校与其他兄弟学校的差异比较大，学生家长总是想方设法地把孩子往远的重点学校送，不仅学生累，家长也有苦难言。但现在，城乡之间、校际之间软硬件的差距明显缩小，孩子们再也没有必要择校上学了。” 而为了更好地满足社会对教育均衡的需求，我区不仅着眼于当前，还放眼于未来。 “从今年起，计划用5年时间，培养5000名左右‘下得去、留得住、教得好’能胜任小学各门课程教学任务的农村小学教师。”今年6月3日，自治区教育厅召开工作部署会，宣布启动“农村小学全科教师定向培养计划”。 “这对学生和培养学校都是好事，免费教育调动了考生的积极性，解决了一部分家庭经济困难学生的后顾之忧，也有利于进一步推动农村教师队伍建设。”相关人士如此评价。 此外，我区在城乡教师队伍交流上还有新动作。今年7月，自治区教育厅启动了边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划，从2013年至2020年，计划每年选派1000名优秀教师到“三区”支教一年；组建学前教育巡回支教志愿团，招募206名志愿者