信息技术与数学教学的有机整合.docVIP

信息技术与数学教学的有机整合 马良镇小学 苏兆儒 信息时代的到来，极大地促进了现代信息技术在教育领域的发展和普及。为了适应信息时代对中学数学教育提出的新要求，加速中学数学课程改革的步伐，促进信息技术与数学教学的整合，使用信息技术改进学生数学学习方式和教师教学方式已经成为当前数学教学的热点问题。下面就信息技术在中学数学教学中的作用谈一些粗浅的看法。 一、利用信息技术创设教学情境，激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，是学习的动力。在中学数学教学中，将信息技术引入数学课堂，充分发挥多媒体集文字、声音、图形、动画等于一体的优势，图文并茂、声情兼容、动静结合地创设丰富多彩的教学情境，可以激发学生学习数学的兴趣，充分调动学生的学习积极性。 例如，在教学“生活中的旋转”时，教师运用多媒体展示一组生活中常见的旋转现象的图片和动画，引导学生观察这些运动有什么共同特点。把学生的生活实践与课本知识联系起来，自然有趣地引入课题，能充分调动学生学习的积极性，激发学生的求知欲望和创新意识。 二、利用信息技术，化抽象为直观，突破教学难点，实现数形结合 概念教学是初中数学的难点，传统的教学方式下学生被动地接受数学概念，只能靠死记硬背来强化记忆。利用信息技术，可以化抽象为直观，突破概念教学的难点，达到数形结合的目的。 如在讲授二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质时，运用CAI课件，可以清晰地演示抛物线的开口方