平面向量数量积学案.docVIP

平面向量的数量积（1）学案 一、导学目标： 1.掌握平面向量的数量积定义； 2.掌握平面向量数量积的重要性质及运算律； 3.熟练应用平面向量的数量积处理有关模长、角度和垂直问题, 掌握向量垂直的条件； 二、学习过程： （一）复习引入 1．向量数量积的定义 (1)向量数量积的定义：____________________________________________ (2)向量数量积的性质： ①如果是单位向量，则＝＝________； ②＝___________或＝__________； ③＝________； ④非零向量，?________________； ⑤____. 2．向量数量积的运算律 (1)交换律：＝________； (2)分配律：＝______________________； (3)数乘向量结合律：()·＝________________. （二）探索研究 小试牛刀 1.(口答)判断题. (1)； (2)； (3)； (4)； (5)；　　　 (6)　 ． 2.　已知向量和的夹角为135°，，，则 ________ 3．已知，，则－3，则和的夹角为__________ 4．(2010·重庆)已知向量、满足，，，则＝________ 学生归纳： 例题探究 例1（2010·湖南） 在中，,,则等于(　　) A．－16 B．－8 C．8 变式： 1.在中，，，，则等于 (　　) A.－eq \f(3,2) B.－eq \f(2,3) C.eq \f(2,3) D.eq \f(3,2) 2.在中，， ，，则_____________ 例2已知向量，，，且与垂直，则实数的值为________. 变式： (2011·课标全国) 已知和为两个不共线的单位向量，为实数，若向量与向量垂直，则＝________ （三）练习 1.已知，，，（1）求与的夹角；（2）求. 2.(2011·广东) 若向量满足，且，则＝(　　) A．4 B．3 C 3.在中，是的中点，，，则＝_______ 4.设非零向量满足，，则与的夹角为 (　　) A．150°　　 B．120°　　 C．60°　　 D．30° 5.(2011·辽宁) 若均为单位向量，且，，则的最大值为 (　　) A.eq \r(2)－1 B.1 C.eq \r(2) D.2 五、课堂小结： 三、学习反思： 1.学到了什么？ 2.还有什么问题？ 3.能否提出新的问题？