部编版小学语文六年级下册3.古诗三首（教案及反思））.docVIP

古诗三首 ［教学目标］ 1.会写7个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解诗意，了解五言律诗的节奏及其韵味，并掌握《迢迢牵牛星》中叠音词的运用及其表达效果；了解并掌握《十五夜望月》和《寒食》所描绘的景象与所传达的思想感情。 4.通过学习，感受古人对不同节日所寄予的情怀，感受传统习俗所蕴含的无穷魅力。 ［教学重难点］ 掌握叠音词的运用及其表达效果；学习古诗表达的情感。 ［教学课时］3课时 第一课时 教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1.同学们，你们能列举一下中国的传统节日吗？（学生回答）你们知道寒食节吗？寒食节很早就有了，许多诗人都曾写过关于寒食节的诗歌，今天，我们一起来学习韩翃的《寒食》。（板书课题，齐读课题） 2.解诗题，知作者。（课件出示介绍，寒食通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。） 二、初读诗文，词清句通 1.自由诵读，扫清字词障碍。 2.结合注解，疏通诗意。 3.圈注勾画，标注疑点。 4.朗读抽查后，教师范读。 5.讲解诗文。 （1）课件出示：（春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。） “春城”，指春天的京城。“御柳”，指皇城里的柳树。句意：春天的京城到处柳絮飞舞，杨花飘散，寒食节时皇城里的杨柳被春风吹弯了腰。 （2）课件出示：(日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。) “汉宫”，这里用汉朝皇宫来借指唐朝皇宫。“传蜡烛”指宫中传赐新火。“五侯”这里泛指