部编版小学语文六年级下册10.清平乐（教案）.docVIP

10.清平乐 ［教学目标］ 1.了解黄庭坚。 2.理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的思想情感。 ［教学重难点］ 深入理解作者的情感寄托。 ［教学课时］1课时 教学过程 一、谈话导入 春天一派朝气，生机勃勃的景象。古代诗人最爱春天，但春天却又是稍纵即逝的，很多诗人借写春表达一种惜春、惜时的情感。今天我们共同走进黄庭坚的《清平乐》，看看他是如何惜春的。（板书课题，释题） 二、知识链接 1.作者简介。 黄庭坚（1045年—1105年），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西省九江市修水县）人。北宋词人、诗人、书法家，为盛极一时的江西诗派开山三宗之一，与杜甫、陈师道和陈与义素有“一祖三宗”之称。与张耒、晁补之、秦观合称为“苏门四学士”；生前与苏轼齐名，世称“苏黄”；著有《山谷词》，且书法亦能独树一帜，为“宋四家”之一。 2.写作背景。 因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春、悼春来抒写暮年无为的感慨。 三、熟读诗词，理解词意 1.自由诵读该词作，读准字音，注意节奏和断句。 2.分组朗读本诗，读出语调和语气。 3.师范读。 4.结合注释，理解词意。 （1）行路：指春天的行踪。 （2）因风：借着风势。 （3）唤取：唤来。取，语助词。 5.小组交流后，指名说说自己的理解。 明确：春天到哪里了呢？只留下一片清静,找不