《罗布泊》教学设计.docVIP

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计 教学目标　　1、了解报告文学的文体特征。　　2、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。　　3、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体把握课文内容，培养学生概括要点和语言表达的能力。　　4、联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重点　　　1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。　　　2、了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取的教训。 教学时数　　　一课时 教学过程　　一、导入课文　　那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；那是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方；那就是罗布泊。罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。　　二、看题目：　　1、分析它给我们提供了哪些必要的信息？　　罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。　　2、针对题目，你能还能提出哪些问题？　　罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？为什么会消逝？现在的罗布泊是什么样子？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？　　三、请学生带