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五年级上册音乐 《依马呀吉松》教学设计 教学内容： 学唱歌曲《依马呀吉松》 教学目标： 1.用热爱家乡的情感演唱歌曲《依马呀吉松》并了解藏族民歌的一些风格特点和风土人情。 2.通过听唱和小组探究学唱歌曲，培养学生的良好的合作意识和自主学习精神。 教学过程： 一、导入新课 1.欣赏歌曲《走进西藏》 教师：听到这首歌曲你们仿佛来到了什么地方？你们仿佛看到了什么美丽景色？ 2.教师：同学们，西藏位于我国西南部，有最美丽的雪域风情，有勤劳的藏族同胞，也有风格独特、优美、粗犷的音乐，让我们一起走进美丽而又神秘的西藏吧!今天我们就来学唱一首藏族歌曲《依马呀吉松》。 二、聆听、感受、体验 （一）聆听歌曲 1.聆听歌曲《依马呀吉松》。 教师：注意聆听，歌曲的演唱形式和情绪。 2.带着问题再听歌曲。 教师：这是一首藏族歌曲，由于西藏地域辽阔，方言各异，民族风格独具特色。《依马呀吉松》这首歌曲有什么特点？ 3.让学生分组讨论、交流分享。 4.教师小结：《依马呀吉松》的音乐特点是高亢婉转、优美动听、清新流畅。 （二）学唱歌曲 1.朗诵歌词，教师解释歌词中衬词的意思。 教师：“索呀儿惹洛”、“来斯马拉松松”等这些都是歌曲中的衬词，为了完整表现歌曲而穿插的一些语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词句。同学们要从中体会西部地区的风土人情。