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蒲城县中小学校本研修工作阶段报告 学校： 苏坊镇中 学科： 语文 报告时间：2014年10月30日 项目 名称 农村语文课堂的探究应用 项目简介 本阶段通过语文课堂教学方式的探究，分析影响课堂教学效果的各种因素，认真研究农村语文课堂教学中存在的各种问题，使学生对语文课堂产生兴趣，从而提高学生的语文学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。 项目负责人 马蕾 主 要 参 加 者 马蕾 连小乐 阶段研修计划 一、加强课堂教学方式的探究，提高课堂教学效果。 二、激发学生对语文课堂的兴趣，培养良好的学习习惯，克服畏难情绪。 三、加强语文课堂教研，找问题、查不足，做好课堂反思。 研修任务 完成情况 （1）学生语文课堂的兴趣正逐步增强。在课题研究的实践探索中，我逐步改善了语文课堂教学的模式，坚持做好课堂反思。 （2）各老师?都能积极探索新的课堂教学模式，激发学生学习兴趣，积极提高课堂教学效果。 遇到的问题和困难 1.学生由于基础差，合作有时存在问题。 2.教师有时缺乏耐心和细心。 3.没有养成良好的反思习惯。 研 修 反 思 一、教师要反思教育观念，紧紧抓住主导和主体的关系，解决好学生学习积极性的问题。 二、教师要反思教学设计。教学前，要针对本班学生的语文知识现状，制定切实可行的教学方案，使学生产生兴趣，达到对课文的理解。 三、教师要反思教学方法。农村的语文教学是一个难点，学生平时没有养成良好的阅读习惯，从而导致不会阅读，不会写作，久而久之连最基本的课本知识都懒于阅读。所以针对这一块问题，教师要边教学边反思，先从课堂的基础教学抓起，狠抓字词，从而促使学生能流畅朗读课文，进而达到对段及整篇课文的理解。 四、教师要反思学生学习方法。农村学生不爱学习语文，没有养成良好的学习习惯，没有什么学习方法，所以，教师就应该反思学生的学习方法，找一找是哪些问题，并帮助他们努力改变不恰当的方法，使学生达到《新课标》的要求。 总之，要想成为优秀的教师，只有一边教书一边反思，一边教书一边总结，才能让学生对语文产生兴趣，在学习上有所收获，提高语文学习成绩！ 学校意见 （盖章） 年 月 日