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《游戏公平》 教学目标 ： 1、通过复习，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体 会不确定现象的特点。根据生活经验和实验数据，判断简单的游戏规则 的公平性。 2、能修改并设计对双方或双方以上都公平的游戏规则。 3、在学生的潜意识里建立公平竞争的原则。 教学重点： 能辨别游戏规则是否公平，体验事件发生的等可能性和游戏 规则的公平性。 教学难点： 能设计对双方或双方以上都公平的游戏规则。 教具： 课件 教学过程： 师：同学们，上节课我们复习了观察物体，这节课我们就来复习第六单 元——游戏公平。老师先请同学来说说通过对第六单元的研究和整理， 你有什么收获。 生：预设①能辨别游戏规则是否公平。 预设②能修改游戏规则使游戏公平。 预设③能设计对双方都公平的游戏规则。 师：看来同学们都掌握的很好，我们一起来解决几个问题吧。 （都请学生 回答） 1．小磊和小辉做摸球游戏，每次任意摸一个球，摸后放回，每人摸 30 次，摸到红球小磊得 1 分，摸到白球小辉得 1 分，摸到蓝球小磊和小辉 都不得分。下面有 A 、B、C 三个口袋，在（ ）袋中摸球小磊获胜可 1 / 6 能性大，在（ ）袋中摸球小辉获胜可能性大，在（ ）袋中摸球 两人获胜机会相等。 2红5 白3蓝 4红4白3蓝 5红3白4蓝 A B C 答案： C、A 、B 2 ．如图，有 A 、B、C 、D 四个转盘，小磊和小辉做转盘游戏，指针停在 红色区域算小磊赢，停在蓝色区域算小辉赢。 （1）想让小磊获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。 （2 ）想让小辉获胜的可能性大，要在（ ）转盘上玩。 （3）想让两人获胜的可能性均等，可以在（ ）转盘或（ ） 转盘上 答案： D 、B、A 、C 3．一个盒子里装有 3 个白球和 4 个黑球。 （1）从盒子里摸出 1 个球，可能会出现哪几种结果？请你列举出来。 （2 ）从盒子里摸出 2 个球，可能会出现哪几种结果？请你列举出来 （3）从盒子里摸出 3 个球，可能会出现哪几种结果？请你列举出来。 3 白4黑 答案： （1）白、黑 （2）（白 白）、（黑 黑）、（白 黑） （3）（白 白 白）（黑 黑 黑）（白 黑 黑）（白 白 黑）（黑 黑 白） 4 ．小亮和小华玩游戏，有 3、5、6 三张牌扣在桌面上，每次摸之前打乱 2 / 6 顺序，依次翻开三张牌，如果三张牌能组成单数那么小亮赢，否则小华 赢。 这个游戏公平吗？ 答案：不公平 单数： 365、563、635、653 四种可能 双数： 356、536 两种可能 （板书） 小结：体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确 定现象的特点。根据生活经验和实验数据，判断简单的游戏规则的公平 性。 5．选出点数为 1，2，3，4，5 的扑克牌各一张，反扣在桌面上，淘气、 笑笑一起做游戏 游戏规则： ①每次摸两张牌，然后放回去，另一个人再摸。 ②两张牌上数字的乘积小于 9，淘气得