课题-概率流程图的数学计算.pdfVIP

概率流程图的数学计算 授课对象：高二 授课内容：算法流程图、排列组合、统计 一、 知识回顾 算法流程图的组成元素、画法、代码、秦九韶算法 例 1 任意给定一个大于 1 的整数 n，试设计一个程序或步骤 对 n 是否为质数做出判定。 例 2 用二分法设计一个求议程 x2 –2=0 的近似根的算法。 已知 x=4,y=2, 画出计算 w=3x+4y 的值的程序框图。 解：程序框如下图所示： 开始 输入 4 ，2 4 和 2 分别是 x 和 y 的值 w=3 ×4+4 ×2 1 / 8 输出 w 结束 分类加法计数原理、分步乘法计数原理 分类加法计数原理，是什么？怎么用？ 核心：每法皆可完成，方法可分类 分步乘法计数原理，是什么？怎么用？ 核心：每法皆分步，每步皆未完 排列 排头与非排头 二、 课堂讲解 1.排列组合 组合的定义，组合数公式 例：从 10 个不同颜色的球里面选 2 个，有多少种情况 二者的区别与关系 2.统计学 简单随机抽样 （1）简单随机抽样要求被抽取的样本的总体个数 N 是有限 的。 （2）简单随机样本数 n 小于等于样本总体的个数 N 。 （3）简单随机样本是从总体中逐个抽取的。 2 / 8 （4）简单随机抽样是一种不放回的抽样。 （5）简单随机抽样的每个个体入样的可能性均为 n/N 。 为了了解全校 240 名学生的身高情况，从中抽取 40 名学生进 行测量，下列说法正确的是 A ．总体是 240 B、个体是每一个学生 C、样本是 40 名学生 D 、样本容量是 40 分层抽样 （1）分层需遵循不重复、不遗漏的原则。 （2 ）抽取比例由每层个体占总体的比例确定。 （3）各层抽样按简单随机抽样进行。 某高中共有 900 人，其中高一年级 300 人，高二年级 200 人， 高三年级 400 人，现采用分层抽样抽取容量为 45 的样本，那 么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为 D A.15,5,25 B.15,15,15 C.10,5,30 D15,10,20 某中学高一年级有学生 600 人，高二年级有学生 450 人，高 三年级有学生 750 人，每个学生被抽到的可能性均为 0.2,若该 校取一个容量为 n 的样本，则 n= 360 。 系统抽样 下列抽样中不是系统抽样的是（ C ） A 、从标有 1~15 号的 15 号的 15 个小球中任选