语言的运用简明连贯得体.ppt

语言运用 简明连贯得体;一、简明参照《博览》相关内容;（2）不费解 ;②由于语言层次不同而造成歧义 ;④对主客体的理解不同而产生歧义 ;⑦由于重点词语读音不同而造成歧义 ;例如：下列各句中，句意明确的一句是 A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。 D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 ;2．如何做到简?? ; ②他年纪不算大，可头上却已经有点秃顶了。 ; 需要注意的是，下面的例子就不能算罗嗦。 ; 由于一年来工作成绩突出，他被给予晋升一级工资的奖励。后有人诬告他违反操作规程，他又受到取消这一奖励的处罚。厂长向纺织局递上了请求免除这一处罚的请示，纺织局批准了这一请示。; 唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。 ; ③一句话说完了，下句话为了连接，也要用代词。 ;把第二个和第四个“他”改成“小亮”该怎么改？ ; （5）恰当的运用成语和文言成句可以使语言简明。 ; 简明要有度，要合理，不能因为追求简明，影响正常的表达。 ;二、连贯 ; 例如：……教师也当上了代表。 “教师