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中国传统文化——《十二属相》.doc 2页

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活动名称:中国传统文化——《十二属相》 活动目标: 1 知道十二属相是中国特有的传统文化,增强幼儿做为中国人的自豪感和荣誉感。 2 能说出自己和自己熟悉的人的属相,增进对他人的了解和关心。 3 知道属相共有十二种并包括哪些动物。初步了解其顺序,重点知道排在第一位和第二位的动物。 活动准备: 1活动前让幼儿了解自己父母和其他熟悉的人的属相;丰富幼儿对中国传统文化的知识。 2 教具:十二属相的大图片一套;动画课件《十二属相的故事》 3每名幼儿若干小动物图片(其中抱括十二属相)。 4彩带若干条。 活动过程: 一、请幼儿说一说自己的年龄及属相,并说一说自己所熟悉的人的属相。 二、通过观看动画《十二属相的故事》,知道属相有十二种及分别是哪十二种动物。 1 师:属相到底有多少种?又都有些什么动物?听了下面这个故事你们就知道了。 2 教师播放动画课件《十二属相的故事》。 3 看完动画,教师提问:属相有多少种?十二属相包括哪十二种动物? (幼儿边说教师边出示动物图片,不要求幼儿按顺序) 4 引导幼儿回忆故事情节,了解十二属相的顺序,重点知道排在第一位和第二位的动物是谁。(教师同步调整十二属相的顺序) 三、通过操作活动和音乐游戏,加深幼儿对十二属相的认识。 (一)幼儿操作活动: 1请幼儿在若干动物图片中将不属于十二属相的小动物找出来。 2 请幼儿把自己找出的图片给老师和小朋友们看一看。找对的交给老师,找错的,请幼儿将它送回去。 (二) 音乐游戏。 1 引导幼儿回忆曾经做过的音乐游戏《猜面具》,并说一说歌中是怎样描述小动物的。 2 启发幼儿将原来的歌词替换成十二属相中的小动物。 如:我是小鼠,吱吱吱吱叫。 3 教师和幼儿一起游戏。 4 当唱到“吵醒了小马”时,教师启发幼儿说出今年是蛇年,还没有过完,不能现在就把小马吵醒。 四、通过了解十二属相是中国特有的传统文化,拓展幼儿的思维。 1 幼儿讨论:外国人有没有属相? 2 教师介绍:十二属相是中国人很早很早以前发明的用来 纪年的。(纪年就是选一种东西做为某年的标志来代表和表示这一年)所以外国是没有属相的。象属相这样在很早很早以前就产生或发明的好的有用的事或物,一代一代的流传下来,直到现在还在继续,我们就可以说它是传统的。 3 启发幼儿说一说你还知道什么传统的事或物。 五、结束部分:通过让幼儿说一说“过年”的所见所闻,引导幼儿和教师一起扭起秧歌来。 延伸活动:小小中华传统文化展 收集各种各样具有中国民族特色的传统的手工艺品和服装服饰,通过展览,增进幼儿对中国传统文化的认识,从而激发幼儿做为中国人的自豪感和荣誉感。

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