运用信息技术提高识字教学效率.docVIP

浅谈如何利用信息技术优化识字教学 小学阶段有较重的识字任务，识字教学是小学语文教学的重要任务。运用信息技术，把声、像、动画等信息引入课堂，则不仅能够充分调动小学生的感官，还可以为他们展示汉字形成与发展的过程和规律，从而解放孩子们的学习，让洋溢着学习的主动性与积极性的无意识识记代替痛苦不堪的反复训练、机械识记，提高儿童识字效率。因此，研究运用信息技术提高儿童识字效率，培养学生的识字能力，是一种解决汉字教学高难度的有效途径。那么，如何利用信息技术优化识字教学呢？ 一、创设语言情境，激发学习兴趣。　　 通过信息技术，创设情境场面，使学生在对课文内容充分感知的基础上加深对生字的印象，激发乐学的兴趣。学生好奇心强的特点，直观演示看画面，这样可以激发学生兴趣，使学生注意力集中，收到记得快、记得牢的效果。字的音、形深深地印在学生的脑海里，教师利用这一特点，在课堂教学中适时地有选择地设计各种与生字联系起来的游戏，引起学生学习兴趣，激发学生的学习积极性，从而使学生产生乐于学习的心理需求，进入主动学习、积极思维的认识活动中去。如小猫钓鱼游戏：画面上一只小猫在钓鱼，水中小鱼游来游去，每条鱼身上有一个生字，钓上一条鱼，指定一个学生读字，读对了鱼会安然地进水桶，反之，鱼就溜回水中。在游戏过程中学生通过识字游戏、猜一猜等活动，不时产生一种新鲜感，增强了识字欲望，充分激发了他们的识字兴趣。 二