《礼仪修养显个人魅力》教学设计.pdfVIP

课 前 思 考 1、根据《大纲》的要求，《职业道德和法律》课程旨在通过对 学生进行道德和法制教育， “提高学生的职业道德素质和法律素 质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识”。 换句话说，其任务也就是培养“人”的意识：包括公民意识、社 会人意识、职业人意识。 2、到目前为止，学生已经接受了相应的“公民”和“社会人” 方面的教育。结合中职教育的特点， 一方面我们要检阅学生在 “公 民”和“社会人”意识方面是否有缺失，是否较好的实现了教学 的目标；另一方面，配合学生的专业和将要从事的职业，要在教 育的过程中融入“职业人”教育。 3、学生对“礼仪、修养”已经部分地形成了自己的认识和看法， 但是对于所学专业对自身礼仪和修养方面的要求还比较陌生。 因 此，本次课程应该 以学生的需求作为切入点， 结合他们现有的基 础和能力，融入职业的要素，从而引起学生的共鸣 。 4、传统的说教的教学方式，已经很难吸引学生的注意，教学效 果也不明显， 因此本课大胆 尝试翻转课堂的方式， 把课堂交给学 生，让学生按照自己的方式和节奏来学习：一方面查缺补漏，另 一方面提升学生发现问题、解决问题的能力。 《礼仪修养显个人魅力》教学设计 2 / 13 一、教学对象分析 （一）授课班级： 17 房管（ 2）班。 （二）学生人数： 42 人。 （三）学生实际情况： 1、专业情况 ：房地产营销与管理专业开办于 1980年，是我 校的特色专业， 2008 年被评为广东省重点建设专业。 该专业的学 生将来的就业方向主要有：二手房中介顾问、一手房销售、物业 管理等。 无论是哪个岗位， 都需要学生进入职场后能具备较高的 综合素质 :有较好的心态，面对较大的职场压力能较好的纾解； 对本专业和行业有较明晰的认识和了解， 面对不同的客户群体能 有针对性的提供较适宜的产品； 最关键的是一定要提升个人的礼 仪修养，这个行业的性质决定了从业人员的素质和修养必须达到 一定的水准，否则将失去他的客户群体。 2、班级情况 ：该班学生对本专业的认同度高，大多数同学 表现出来的素质也较适合房管专业，比如：口才好，能说会道， 喜欢表现自己，不怯场等。在课堂学习中，能积极思考，勇于发 表自己的看法。 3、 日常表现 ：该班学生年龄普遍在十六、十七岁，在他们 身上有着明显的共性，比如：易于接受新鲜事物、喜欢张扬自我 凸显个性、有着独特的审美和兴趣爱好等。同时我们也要看到， 部分中职生来自于初中的学困生或素质不太高的学生， 现实的生 活环境和自身的一些经历使他们身上沾染了一些其他的习性， 比 3 / 13 如：抽烟、讲粗口、不按规定穿校服、浓妆艳抹、迟到旷课、情 绪不稳易发生冲突、没礼貌等。对于一些习性，例如奇装异服、 浓妆艳抹， 单纯从个人角度而言也许无可厚非但是考虑到他们现 在“学生”的身份，这些行为就没那么合适了，“不合适”某种 情况下就是不讲礼仪； 同时我们也要看到， 学生除了是独立的个 体，他们还是社会人，不久的将来还要走上职场，成为职业人。 作为社会人，他需要遵纪守法、有道德、讲礼仪文明；作为职业 人，他需要用职业的礼仪和规范来约束自己，提升职业素养。可 以这样说