新人教部编版七年级下册《孙权劝学》阅读理解题与答案.docxVIP

第 4 课《孙权劝学》 （一） 课内阅读理解 1、解释下面句子中的加点词。 初，权谓吕蒙曰： “卿( )今当涂( )掌事， 不可不学！ ”蒙辞 ( )以军中多 务( )。权曰：“孤 ( )岂欲卿治经( )为博士( ) 邪( )！但( )当涉猎 ( )，见 ( )往事( )耳。卿言多务，孰 ( )若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃( ) 始就学。 及 ( )鲁肃过( ) 寻阳，与蒙 议论 ( )，大惊曰：“卿今者( ) 才略 ( )，非复 ( )吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即 更 ( )刮目相待 ( )，大兄( ) 何见事( ) 之 ( )晚乎！”肃遂 ( )拜蒙母，结友而别。 请给下面的字注音。 卿（ ）②涉（ ）③邪（ ）④孰（ ）⑤遂（ ）⑥岂（ ） 2、文学常识填空。 (1)《孙权劝学》一文作者是 ，是 时代的政治家、史学家。他主 持编攥的 ，是我国最大的一部 史书。 （2）文中“治经”中的“经” 指《 》、《 》、《 》、 《 》《 》等书。 3、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。 （写 2 个） 4、根据语段内容回答。 （1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是： 1 （ 2） “刮目相待 ”后，鲁肃有何举动？说明了什么？ 5、将下面的文言句子译成现代汉语。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 卿言多务 , 孰若孤，孤常读书，自以为大有所益（4）卿今当涂掌事 , 不可不学 ! 6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法 7、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。 岂欲卿治经为博士邪！ 答： ②但当涉猎，见往事耳。 答： ③大兄何见事之晚乎！ 答： 8．下列句子中，没有人称代词的一组是（ ） A．卿今当涂掌事 B．孤常读书 C．蒙辞以军中多务 D．自以为大有所益 9．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗” ： 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。 这首诗运用了 修辞格，表达的意思是： 。 而《孙权劝学》则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。 10．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A．①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 B．①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益 C．①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎 11．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。 （1）卿今当涂掌事 , 不可不学 ! 答： 卿言多务 , 孰若孤答： 12．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从 2 而使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书， 学习的重要性。 C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D．鲁肃与吕蒙“结友而去” ，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 13．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？ 答： （二）课外阅读理解 炳烛夜谈 晋平公问于师旷曰： “吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ”师旷曰： “何不炳烛①乎？ ”平公 “安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷曰： “盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出 阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧③行乎？ ”平公“善哉！ ”。 【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 14、解释下面句子中的黑体词。 A．恐已 暮矣 （ ） B.盲臣安敢戏君乎 （ ） C．士别三日，即 更刮目相待（ ） D.及鲁肅过寻阳 （ ） 15、用现代汉语翻译下列句子。 1）少而好学，如日出之阳。 2）孤岂欲卿治经为博士邪！ 16、晋平公担心学不好的理由是 _______________，吕蒙不愿学的理由是 ____________ 。 (不超过五个字 ) 17、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？ 答： 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰： “吕将军功名日显，不可以 故意待也，君宜顾之。 ”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰： “君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞 ?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定 ?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰： “吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。 （《三国