第4课 脑与神经.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 泗水育才学校五年级下册科学教案 课题：第一单元人体内部的秘密 第4课脑与神经 课型：新授课课时：1课时主备人：闫明辉使用人： 【教学目标】 1、通过本课教学，要求学生知道人的神经系统由脑、脊髓、神经三部分构成，以及脑和神经的作用。 2、培养学生的类比推理能力和想象能力。 3、使学生体会到人体各部分是相互联系的，向学生进行脑的卫生教育。 【教学重难点】 1、知道人的神经系统是有哪些部分构成的。 2、培养学生的推理和想象能力。 【课前准备】 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 【教学过程】 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读学习目标： 在前面的自然课中，我们认识了人体的哪些器官？人靠用什么来思考问题？2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 1、根据课本上的要求，做一做。说一说自己的体会。 2、认识脑与神经。 师生观察教材中的插图，说说脑和神经的作用。 借助图认识大脑的不同区域，和不同的区域分管的不同工作：感觉中枢、视觉中枢、运动中枢、听觉中枢。 (1)学生分组试一试自己的反应。 (2)交流：盲人、聋哑人是怎样传递信息的。 涉及游戏，体验一下。 (3)师生交流保护大脑的科学方法。 三、精讲点拨、学科建模 指导学生认识神经系统的构成 （1）首先我们来认识下神经神经系统的组成，出示人神经系统的组成挂图。让学生看挂图（停30秒），提问：仔细观察你能根据神经系统的分布形状，给出一个形象的比喻吗？ - 1 - 泗水育才学校五年级下册科学教案 学生回答，教师不急于表态。 （2）讲解： 同学们的想象力真丰富，让教师赞叹。神经系统就象一株倒长的树，枝丫茂盛，长遍了全身各个角落，它的中心--脑非常脆弱，被包在头骨的里面。这部分就是脑（板书：脑） 脑向下延伸位于躯干中央的粗大部分，就像树干一样。叫脊髓。（板书：脊髓）。由于脊髓也很娇贵，它被藏在脊柱里，同学们正处在生长发育的关键时期，平时要注意坐、立、行走的正确姿势，否则脊柱弯曲，会压迫脊髓，长期发展会严重影响身体健康。 由脑、脊髓发出许多一条一条象“树根”一样的是神经，（板书：神经）它们分布的范围最广，遍布全身各处。脑、脊髓和神经共同完成指挥和协调人体一切活动的任务，就组成了我们身体内的神经系统。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、说说脑、脊髓、神经的作用。 2、说说你做数学题时，脑和神经是怎样协调工作的。 板书设计： 脑和神经 脑——————司令部 神经——————电话线 我们要科学用脑 教学反思 - 2 -