烟台市2019年5月高考二模语文试题卷附答案解析.pdf

烟台市2019年5月高考二模 语文试卷 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为 “仁学”的有机组成部分，孔子的文艺观主要通过他对《诗经》的评论提出，因此 又被称作 “诗教”观。一般认为，孔子“诗教”文艺观重“教”，即侧重于 “诗”（文艺） 的社会教化作用与伦理实 意义。从文艺的社会作用层面讲，身处“礼崩乐坏”的春秋动荡 年代，出于实现社会理想的需要，孔子尤为看重文艺的道德教化功能，力图发挥文艺在蓄养 健全人格、构建和谐社会上的独特功用。从文艺的内容与形式的关系层面讲，要求两者完善 和谐，甚至更重内容。子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。”谓《武》：“尽美矣，未尽善 也。”《武》《韶》两乐相比，《武》颂攻伐，虽然形式也完美，但不如歌颂仁政的《韶》 乐那样“尽善尽美”。从文艺批评标准的层面讲，孔子明确道：“《诗三百》，一言以蔽之, 曰：思无邪。’” “无邪”即“中正和雅”，要求的是作品在缘情、言志时不要太直露， 而应适度。同样，“无邪”仍然是从突出“文治合一”的社会教化论申发的，关涉孔子对文 艺“乐而不淫，哀而不伤”的中和美理想的追求。 孔子“诗教”文艺观在重“教”的同时并不忽视“