《画家和牧童》教学案例.docVIP

《画家和牧童》教学设计 整体设计思路： 《画家和牧童》是一篇精读课文。讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受批评的故事。文章寓优秀的思想品质于生动的故事中，既有绘声绘色的人物语言描写，又有惟妙惟肖的动作描写。因此，教学应引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中理解内容，在读中积累语言，学习画家戴嵩在牧童面前表现出的“一画之师”的谦虚品质，感悟做人的道理。 教学目标： 1、会写“呆”字。会用“一……就……”的句式说话。 2、积累有关夸赞画技高超的词语和句子，能正确、流利、有感情的朗读全文，体会画家和牧童的优秀品质。 3、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 教学重点： 品读课文，抓住重点词句，领悟并学习人物品质。 教学难点： 通过朗读、说话、想象等实实在在的语文实践活动体会人物品质，让学生有自觉向他们学习的愿望。 教学准备：课件（词句、插图），斗牛图等。 教学过程设计： 一、比较发现，导入新课 1、今天我们继续学习21课，请认真看老师书写课题，齐读课题。 猜猜老师为什么这么写吗？（画家写得大，牧童写得小）（年龄、本领等方面） （画家年龄大、牧童年龄小。）（画家本领大，会画画，牧童只是会放牛） (画家地位高，牧童地位低。) 2、是呀，戴嵩是一个有名的画家