音乐教案《阿凡提骑驴》.docVIP

教学内容：《阿凡提骑驴》 教学目标 ： 1、知识目标：演唱歌曲《阿凡提骑驴》，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪、浓郁的新疆少数民族的节奏特点以及学跳简单的新疆舞蹈动作。 2、能力目标：以听、看、舞、唱等方式充分调动学生各种感知器官，增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解与尊重，扩宽学生知识面，培养学生利用已有知识进行舞蹈创编的能力。 3、德育目标：了解阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧的人，提高学生热爱自然，保护环境的意识，更让学生懂得新疆是我们祖国大家庭中的一员，新疆的艺术是中华民族灿烂文化中的重要组成部分。教学重点：通过创编简单的新疆舞蹈,让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。 教学难点：创编新疆舞蹈。 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、聆听导入，体验新疆歌曲的风格 1、视频播放《掀起你的盖头来》，问：看完这段视频，你感觉仿佛来到了哪里？——新疆。 你对新疆了解多少?(出示幻灯片) 学生回答，教师总结。 师：在新疆有个家喻户晓的带有传奇色彩的人物，你们能猜出他是谁吗？ 生：阿凡提。 师：在你的心目中他是一个什么样的人? 学生回答，教师总结（阿凡提是智慧和勇敢的化身，他是一个幽默诙谐、乐于助人、勤于动脑而且充满智慧、赋有正义感的人。新疆的小朋友们都深深的喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提，并且孩子们都愿意做一个小小的阿凡提）。 师：今天我们就来学一首歌曲《我是少年阿凡提》。 2 、初听歌曲 。 要求：第一遍大家静静的聆听，间奏的时候老师按节奏读歌词，第二遍的时候大家可以轻声的跟着模唱旋律，同时大家思考两个问题 ：这首歌曲的情绪是怎么样的？ 3、用li模唱歌曲第一部分，唱歌词，用恰当的情绪来演唱。 4、师：下面老师和同学们来pk一下，老师唱上半句，你们接下半句，我们来比比看谁唱的更好。 5、跟音乐齐唱歌曲 6、师：新疆是一个能歌善舞的民族，下面就让我们加入舞蹈动作来赞美一下阿凡提吧 师生共同创编舞蹈动作，集体展示，个别学生展示。 7、师：刚才我们听的这首歌曲，你知道阿凡提他是用什么乐器给歌曲伴奏的吗？ 师：阿凡提他是选的他们新疆的一种乐器冬不拉为歌曲伴奏，今天老师也带来了几件小乐器，请同学们为歌曲伴奏。（抽个别生为歌曲伴奏，其他的同学在下面边唱边徒手练） 三、小结 师：通过这节课你学到了什么？学生回答。 最后希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个机智勇敢，有正义感的好少年。 四、课堂小结：