教学设计基本信息(2).docVIP

PAGE PAGE 1 教学设计基本信息 姓名 覃洪波 性别 女 工作单位 城关初中 所用教科书名 外研版英语八年级下册第六模块 设计主题 Unit1 Do you collect anything? 课型 听说课 本单元需要课时 2 本教学设计 课时1 1.教学内容分析 本单元要学习的内容主要是对话的形式以谈论各种各样的爱好。 本单元用到的主要句型有：What’s your hobby? Why do you enjoy your hobby? When did you start doing it? How often do you …? Where do you … ? 用已学习的时态来询问别人的爱好。 本单元所教学的内容是本模块的基础，也是本模块的重点。 2.学生情况分析 （1）学生的英语水平相对比较薄弱，上课讲课的速度要比较来，用比较多的时间给学生去熟悉单词，再过度到句型的练习，要理解句型没什么大问题，要运用就相对较难。 （2）对于课文的听力，学生一定要在课前预习做到非常到位的预测，才能在课堂上顺利的完成，口语练习也需要在课前小组合作准备好，才能上台表演。 3.教学目标分析 认知目标： (1)能使学生把本课的新单词和短语记下来。 (2)让学生能熟悉并熟练地运用本课的重要句型。 (3)学生能听懂和阅读关于介绍爱好的语言 材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的爱好；能编写关于爱好的对话。 智能目标： （1）学生能够编造类似的对话。 （2）帮助学生更好地理解对话和提高听说读写四个技巧。 （3）培养他们独立思考的能。 （4）培养他们的发现、分析和解决问题的能力。 （5）培养他们多途径收集信息的能力。 （6）培养他们高效的学习方法的能力。 德育目标: (1)培养学生对生活的热爱、对个人兴趣、更好的发现与发展爱好。 (2)培养学生在小组学习中的团队精神，让自己在学习与生活上不断进步。 4.教学重点、难点的分析 教学重点: (1)通过学习本单元，学生可以利用重点单词、短语、句型进行交流。 (2)可以让学生从本单元的有关兴趣爱好的学习中不断提高对英语学习的兴趣。 教学难点: (1)学生怎样编造一个类似的对话并成功的表演出来。 (2)学生能够写出完整、正确的句子。 5.教学方法与学习方法 教学方法: (1)教授与交流的方法 (2)观看视频的方法 (3)任务型教法 (4)学生先学教师后教的方法 学习方法: (1)让学生在学习中体会、感悟怎样能够成为一个成功的语言学习者。 (2)教会学生在学习中怎样进行观察、模仿、练习。 (3)教会学生怎样充分利用所学的对话运用到实际交流中。 6.教学步骤 Step1.Greeting and warming -up.(问候与复习) （2 mins ） Teacher: How are you today? Teacher: Some are happy, some are bored .But never mind, no matter what the mood you are. I am sure that you will be more powerful after learning the new unit. Student: I’m fine. / I’m bored. /I’m tired….. 目的：让学生养成用英语问候的好习惯以及为接下来的对话练习作铺垫。 Step2. 课前预习（导学案）(检查学生是否完成，5mins） (检查课前预习) 1、试读单词表中本单元的单词，不会读的在单词下打“△”。 2、阅读Activity1. Listen and find out who collects the things in the pictures,并预测其答案。 3、试读课本Activity2单词，不会读的单词在下面打“△”。 Activity2. Answer the questions. Use the words and expression in the box to help you. （1） What does Tony’s mum want him to do? （2） Which hobby does Tony think is expensive? （3） Which hobby do you think takes up the most space? 3、完成练习册自主预习和名师导学部分。 4、通过阅读对话，选择正确的答案。 A. Watch the flash and answer the questions. (1) Where did Lingling get fans? (2) Are the coins and notes v