构建工作过程系统化中有效教学课程建设研究.pptxVIP

;;;;面临的问题;解决的问题; 职业教育课程内涵;;课程开发理念; 校企合作、工学结合的课程开发模式模型; 校企合作、工学结合的课程开发模式模型;（1）三个阶段;（2）三个步骤; ; 第一次 专业顾问委员会;第一次 学校教学分析委员会;参与：企业技术专家，一线技术人员、本专业部分教师 目标：1.确认职业行动领域（典型工作和典型工作任务）与岗位群的生产实际的符合度 2.提出专业标准、课程标准建议 输出：专业课程开发评价专家意见表;第二次 学校教学分析委员会;教什么？ 内容、计划;（4）三个转换;能力递减法; ;一、教学设计途径 ;;学习领域;学习领域（课程）;;;; ;;;;;;36