重视基础知识教学.docVIP

重视基础知识教学，提高学生能力 近年来，随着教学改革的不断深入，教师教学方式已逐步的由原来的教师讲解为主，转为“教师引导，学生为主体”的新型教学模式，学生的积极性和主动性有了很大的提高，课堂气氛空前活跃，开阔了学生视野，激发了学生的想象力和创造力，尤其是在语文教学方面，新的教学方法和模式不断涌现，客观上提高了学生的整体素质，但我在实施新教学模式的过程中，感到基础知识正悄悄成为语文教学的“软肋”，如果不加重视，它将是语文学习中的“绊脚石”。 纵观近年来的语文中考试题，以考察学生语文能力为目的的内容越来越多，突出的表现为课外阅读题的大量涌现，但对于基本能力即基础知识的考察，却是一刻也没有放松，最有力的证据就是近年的中考试题中都有一部分“基础知识”题，这说明从语文教学的导向上来看，基础知识方面的内容还是受到重视的。即使抛开这部分内容来说，在涉及能力方面的题目中，基础知识的扎实也有利于问题的解决。另外，在写作中的遣词造句、语言运用等方面的能力无一不与学生基础知识掌握程度有关。但在实际教学过程中，有的教师却只是一味注重学生独立解决问题能力的提高，留给学生自主解决所谓的“高难度问题”的时间较多，虽然锻炼了学生的思考能力，但从学习效果上来看，对基础知识的掌握不够牢固，有意无意的忽视了语文教学的根本。这就容易造成极为严重的后果，如：学生在平时学习中对课文中的生字词不能正确读音，不知道确切