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多媒体教学模式： 《黄金分割》的多媒体教学说课稿 各位，下午好！ 今天我要讲的课题是：《黄金分割》的多媒体教学 首先，我来说说《黄金分割》这一节教材： 一、《黄金分割》在教材中的地位和作用： 《黄金分割》是8年级数学下册第四章《相似图形》第2节的内容。本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容，是现实生活中广泛存在的一种现象。学习相似图形，离不开线段的比和比例线段，《黄金分割》将从一个崭新的角度加深同学们对比例线段和线段的比的认识，是第一节内容的延续和拓展，同时通过黄金分割在建筑、艺术等方面的实例让学生进一步体会数学与自然及人类社会的密切关系，将进一步丰富学生的数学活动经验，促进学生观察、分析、归纳、概括的能力和审美意识的发展。 二、《黄金分割》的教学目标设计： 本节课的教学对象是初二的学生，他们的参与意识强，思维活跃。而且,在前面的学习中,学生已经有了线段的比和成比例线段的知识储备。因而，学生对黄金分割的定义理解不是很困难。但找一条线段的黄金分割点，学生就有一定的难度。不过，通过这一点可以培养学生的理解与动手能力。初二的学生尚未学过一元二次方程，所以对于黄金比知道即可，但学生应该会进行黄金比的有关计算。对于黄金分割的作图，可以使用三角板和刻度尺，对于尺规作图，由于前面所学的尺规作图方法有限学生有一定的困难，因而，本节课的教学难点是：黄金分割的作图及其文化价值。 其次，说