人教版八年级物理下册教案（上）.pdf

人教版八年级物理下册第7-9章教案 第七章力 7. 1力 【学习目标】 1 •通过活动和生活经验感受力的作用效果，理解力的概念和知道力的单位。 2•知道力的三要素，会用力的示意图表示力。 3•知道物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。 重点难点： 1 •力的小意图1EI法。 2•根据物体间力的作用是相互的解释相关现象。 学习内容一：力和力的作用效果 学习指导： 读课本P2、P3文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，能说出力的两种 作用效果。 【自学检测】 1 •我们常通过力的作用效果来认识和描述力，如：用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生改变，说明： 力可以使物体发生形变。 2•力是一个物体对另一个物体的作用，有力的作用时至少存在西个物体，施加力的作用的物体叫 施力物体，承受力的作用的物体叫受力物体。 3•物理学中，力用符号E表示，力的单位是牛顿，简称生，符号是N。用手托起两个鸡蛋所用的 力大约是』N。 【合作探究】教师巡视指导 一、 演示P3实验后请同学回答下列问题： 1 -由图甲和图乙你看到小球的状态发生怎样的变化？ 答：图甲小球的速度由慢变快，图乙小球的运动方向改变了。 2•为什么会发生这些变化？ 答：因为受到力的作用。 二、 1.用磁铁靠近一悬挂起来的小铁球（不要接触）。 观察到的现象：小球会 （“会”或“不会”）被磁铁吸引。 说明：不接触的两个物体也有 （“有”或“没有”）力的作用。 2 •下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙两物体间一定有力的作用的是（BC） 甲 总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？ 【展示交流】教师掌握情况 【精讲点拨】 1 •力的作用效果是：①力能使物体发生形变，②力可以改变物体的运动状态。 2•物体运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方回的改变。 3 •力分为接触力和非接触力，如：常见的推、拉、提、压……属于接触力，磁力、星体之间的引 力……属于非接触力。 4•相互接触的物体不一定有力的作用，接触力产生的条件：两物体要接触且相互挤压。 5•不相互接触的物体也可以有力的作用。 【即时练习】 1 •一个物体做匀速圆周运动时方迥不断发生改变，从空中自由下落的物体运动速度大小发生改变。 2 •下列关于力的叙述，正确的是（B） A•一个物体就能产生力的作用 B•有施力物体就一定有受力物体 C•彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D•彼此直接接触的物体之间一定有力的作用 学习内容二：力的三要素和力的示意图 学习指导： 读课本P4文字内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记力的三要素。 【自学检测】 1 •用大小不同力拉同一根橡皮筋，用力越大橡皮筋的形变程度越去。说明力的作用效果与力的大 小有关。 2•手握着教室门把手，用同样大小的力分别从教室里面门把手和外面门把手推门，能使门打开和 关闭。这两种情况下力的作用效果不相同（填“相同或“不相同”），说明力的作用效果与力的方向有 关。 3 •用同样的力从外面推门的门轴部分和外边框，推外边框（填门轴”或“外边框”）更容易把门 推开，说明力的作用效果与力的作用点有关。 通过以上实验得出：力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关。我们把这三者称之为力的三要 素。 4-力的示意图画法：沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起 点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小（若已给出力的大小需在箭头附近标示出力的大小）， 这种画力的方法叫力的示意图。 【合作探究】教师巡视指导 （）（广 如右图沿与水平面成45。角的方向用力拉一辆玩具车，画出拉力示意图。 （提示：谁是受力物体？作用点画在什么地方？方向？大小？） 【展示交流】请4位同学在黑板上作图，其余同学在草稿纸上作图，教师掌握情况。 【精讲点拨】