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导学案装订线 导 学 案 装 订 线 主备： 审核人： 签审人： 使用时间： 《怀疑与学问》导学案一 【学习目标】 知识与能力：1、学习本文运用事例和讲道理来论证论点的方法。学会紧扣中心论点摆 事实、讲道理的方法。 过程与方法：2、学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的结构。 情感态度与价值观：3、认识“怀疑”对做学问的重要意义。在学生懂得怀疑精神对于治 学的重要性的基础上，教育学生养成好问的学风，成长为有开拓、创新精神 的新一代人才。 【重点难点】1、学习本文中心论点的提出。 学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的结构。 学习举例论证和道理论证的方法。 【学法指导】 1、小组合作、探究。 2、从结构人手，理清思路，找出分论点和中心论点，分析如何运用论证方法来 论证观点。 【知识链接】 顾颉刚（1893～1980），我国当代史学家，原名诵坤，字铭坚。江苏苏州人。 毕业于北京大学哲学系，先后在厦门、中山、北京等大学任教。解放后，担任过中国社会科学 院历史研究所研究员和学术委员、中国史学会理事等职务。主持《资治通鉴》和二十四史的标 点工作。他一生坚持记笔记 66 年，即使在十年动乱受到迫害以及住院治病期间也不中断。他 一共写了 500 多万字笔记，共 1200 多册。其中有不少“创见”，为祖国的历史学作出了宝贵的 贡献。主要著作有《顾颉刚文集》、《顾颉刚古史论文集》