安阳县许家沟乡一中李云慧《菱形的性质》.docVIP

菱形的性质 安阳县许家沟乡一中 李云慧 教学目标 知识与能力目标 1、理解并掌握菱形的定义及性质定理1,2； 2、会用菱形的性质进行有关的论证和计算,提高分析能力和观察能力。 2、培养学生的观察能力、动手能力、自学能力、计算能力、逻辑思维能力； 过程与方法 经历探索菱形的性质和基本概念的过程，在操作、观察、分析过程中发展学生思维意识，体会几何说理的基本方法。 情感态度与价值观 培养学生主动探究的习惯和严密的思维意识、审美观、价值观。并在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。 重点 ：菱形的性质定理1、2。 难点：定理的运用 教学过程 一、复习引入 前几节课我们学习了平行四边形和矩形，回顾下他们的定义和性质 定义 平行四边形 有两组对边分别平形的四边形。 矩 形 有一个角是直角的平行四边形。 通过以上的学习，我们知道“矩形是一个特殊的平形四边形”，今天我们一起来认识另一个物殊的平行四边形——菱形。（板书课题） 二、讲授新课 1、概念 菱形对我们来说并不陌生。同学们在生活中听说过它，也见到过它，只是对它的认识较模糊一些。今天我们一起来看看数学中的菱形，对它有一个全新的、清晰的认识。 请大家翻开书P97，看第一段，在数学中是怎样定义菱形的，各普通的平行四边形相比，它特殊在什么地方。（学生看书，教师板书菱形的定义 菱形：有一组邻边相等的平行四