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教师培优补差计划 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生 的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优 生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成 语文基本能力。 培优计划要落到实处， 发掘并培养一批语文尖子， 挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从 而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活 动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标 : 在这个学期的培优辅差活动中， 培优对象能按照计划提高读、 说、写的综合语文能力，成绩稳定在 96 分左右，并协助老师实施 辅差工作， 帮助差生取得进步。 辅差对象能按照老师的要求做好， 成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 三、定内容 : 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推 荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其 是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活 运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完 成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的 内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写， 后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口 头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取 善于说。 四 、主要措施 : l. 课外辅导，利用课余时间。 2. 采用一优生带一差生的一帮一行动。 3. 请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4. 课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5. 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安 排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6. 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励 其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习 积极性和成功感。 7. 充分了解差生现行 学习方法 ，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习 差的状况，提高学习成绩。 8. 重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9. 必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题 安全教育计划 一、指导思想 以党和国家教育方针和各级主管部门安全指示为指导，本着 “安全第一，健康第一”的宗旨，切实维护学生的利益，保障学 生生命和财产安全，让学生有一个安全、和谐的学习、生活环境， 特制定本计划。 二、基本情况分析 学校现状 : 我校共有三排教室， 均为新建教学场所基本安全隐 患较小。 学生情况 : 大部分学生安全防范意识较薄弱， 缺乏起码的安全 常识，加上正处于少年时期，好动、好奇等心理集于一身，很容 易导致安全事故的发生，甚至酿成悲剧。 三、安全目标 通过安全知识的学习和了解，使学生了解相关安全常识，掌 握一定的安全防范措施和技能。 四、具体措施 1、上好安全知识课。 充分利用各种时间，向学生宣传、讲解交通、水、火、电、 食品、药品等相关安全知识，是学生对安全知识有更多的了解， 认识到安全的重要性和紧迫性。 2、开展好安全知识竞赛活动。 在本学期要开展好几次安全知识竞赛活动 ( 具体时间另定 ) ， 加深学生对安全知识的认识和了解。达到熟记于心。 3、组织一次“安全伴我行”主题演讲活动。 4、签定安全责任状。 在开学初，学校与学生家长签定了安全协议，为了增强学生 的安全意识，班级与学生个人需要签定安全责任状，明确安全责 任，是学生树立责任意识，增强